部编版语文一年级下册《棉花姑娘》听评课观评课记录.docxVIP

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2021-11-06 发布于中国
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部编版语文一年级下册《棉花姑娘》听评课观评课记录李老师：在语文教学中提倡多读少讲。教材中那些令人百读不厌的优美文章，为我们培养学生的想象力创设了情境。本课的教学过程中设计了多层次的阅读，让学生在读中想，想中读，在教学第一次对话时让学生都来当当棉花姑娘，现在，这些可恶的蚜虫正在咬着你呢！棉花姑娘，你会怎么说呀？学生在融入自己情感的同时大胆地发挥了想象，丰富的想象让学生对文本的理解更深入，语文学习劲头也更足了。但需要注意，处理指导读时再细腻一些，学生的感受会更深刻。翟老师：本节课教师注重创设情景，引导学生深入文本感受棉花姑娘的心情变化.如:在梳理课文主要内容后，让学生知道棉花姑娘身上的害虫是蚜虫。关于蚜虫的认识借助图片加自述的方式让同学们感受到蚜虫的可恶。然后引导学生朗读,通过角色的互换来体验朗读时的语气, 从而使学生自然而然的体验棉花姑娘生病时痛苦的心情,进而产生理解盼望医生来治病。使学生进入文本,为下面进行感情朗读指导做好铺垫.