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三年级立定跳远教学设计 乌市第 53 小学 霍云鹏 一、指导思想： 本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向 全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心 特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的 思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识， 掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。 二、教材、分析： 本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体 育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能， 从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。 三、教学目标： 1．通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会 做出一些双脚立定跳远的简单动作。 2 ．通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平 衡控制能力。 3．通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培 养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 教学重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。 教学难点：双脚轻巧落地的方法。 四、本节课教学设计思路： 本课以“立定跳远”为教学内容，发展学生的协调性和腿部力量，培养学生主体意识， 创新能力和团结合作精神，增强学生的节奏感，根据小学生活泼好动、兴趣性高等特点， 从简到易下手，让学生在跑的或走的同时，加入了一些棉垫，遇到就会本能地去跳，这样 使学生在热身中感到新颖，而又突出了本课的一个字“跳”！使之产生更高的兴趣。和接 下来的要掌握“立定跳远”的动作及“三拍法”的节奏，达到“学中乐、乐中学”的效果。 1、课的开始，假如你是小青蛙，你这时候已经长了脚了，你想跳吗你想跳着去找妈妈 吗那么今天老师就和同学们一起来学学小青蛙的跳法，在体育课里我们把这样的跳法叫做 “立定跳远”，呆会同学们只要认真地跟老师学，学会了“立定跳远”，老师就和大家做 一个游戏，因为这个游戏一定要学会“立定跳远”才能玩哦，所以同学们一定要认真学哦， 能做到吗在这样的情境中，尽快地吸引学生的注意力进入上课状态。 2、让学生遇到放置的棉垫而发挥自己的跳， 跳完后问学生想不想学习真正的立定跳远 从而激发学生的求学欲望。 3、学习“三拍法”立定跳远，让学生掌握方法和节奏，培养学生的节奏感，发展学生 的协调性和腿部力量。 4 、让学生自由组合 ,5--6 人为一小组 , 由小组长负责 . 带领组员进行立定跳远和练习 , 教师到每组实行检查。 5、 由学生推荐或者自荐选 4 男 4 女进行立定跳远比赛，评定男女名次。 7、分成四组 , 进行“小青蛙找妈妈”的游戏 , 看哪一组的反应速度和学习效果好 , 既锻 炼了学生的身体素质 , 又提高了学生的团队精神和对体育课的喜爱。 8、课的结束部分，老师参与放松，与学生打成一片，体验体育的乐趣。 五、教学流程 集合整队—准备运动—棉垫的跑与跳—集体学习—分组练习—比赛 -- 放松—小结—下课 六、教学评价 评价形式 评价标准 评价作用 检查教学效果，验证教学计划 教师评价 教学目标的完成程度和质量。 的合理性，为后续教学计划的制定 提供参考。 是否积极参 与练习 和 完成动 突出自主学习、探究学习、合作学 学生互评 作，是否相互尊重，是否学会 习的精神，加深学生对课堂内容的 解决问题。 记