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北师大版九年级下册历史教案 通过本课的教学活动， 要求学生掌握以下学问点： 中东地区 的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的 复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。 一起看看 北师大版九年级下册历史教案 ! 欢迎查阅 ! 北师大版九年级下册历史教案 1 教学目标：要求掌握的学问：通过本课的教学活动，要求学生掌 握以下学问点：中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面 的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡 献的历史人物。 要使学生熟识：通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学 生概括出战火频仍和动荡担忧是二战后中东地区历史进展的特点。 通 过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的冲突产生原因 的分析。 要求培育学生的能力：通过组织学生沟通“活动与探究”的收获 与成果，培育学生运用唯物主义观点评价历史事件和历史人物的能力 和学生的语言表达能力。 教学重点与难点 重点：战火频仍的中东。中东地区错综复杂的冲突。 难点：巴勒斯坦问题由来。中东地区战火频仍的原因。 讲授新课：一、战火频仍的中东 介绍导言中的第四次中东战争， 切入本课主题──动荡的中东地 区。展示中东地图，并介绍中东的地理、 历史概念及中东地区的特点。 第一， “中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚 洲西部一带。 该名称来源于过去人们以欧洲为中心， 按距离远近把东 方各地分别称为“近东” 、“中东”和“远东”。 第二，现在一般所说的“中东”包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、 伊拉克、 约旦、黎巴嫩、 也门、沙特阿拉伯、 科威特、 阿曼、土耳其、 伊朗等国家。总面积为七百多万平方千米，人口一亿多。 第三， 中东地区大多数是以阿拉伯民族为主的、 信奉伊斯兰教的 阿拉伯国家。以色列也包括在“中东”范围之内。 第四，中东地处欧、亚、非三洲的交通枢纽， 战略位置格外重要。 中东拥有极为丰富的石油资源，石油蕴藏量约占整个西方世界的 60% 以上。 回答问题： (1) 简述巴勒斯坦问题的由来。 (2) 中东战火频仍有何 具体表现 ?(3) 历次中东战争发生的直接原因是什么 ?战争带来的最严 重的后果是什么 ? 巴勒斯坦问题的由来：第一，犹太人的祖先是希伯莱人。公元 7 世纪，阿拉伯人迁入巴勒斯坦地区， 渐渐形成了现代的巴勒斯坦阿拉 伯人。第二，第一次世界大战后， 巴勒斯坦沦为英国的 “委任统治地”。 英国以约旦河为界将该地分为两部分：东部为外约旦 ( 今约旦王国 ) ， 西部为巴勒斯坦 ( 包括今以色列、约旦河西岸和加沙地带 ) 。第三，19 世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦， 并与当 地的阿拉伯人发生多次流血冲突。 1922 年 7 月 24 日国际联盟通过了 英国对巴勒斯坦的“委任统治训令” ，同意在巴勒斯坦建立“犹太民 族之家”。犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人怜悯，为他们在 早已成为巴勒斯坦人家园的、 犹太人古老的祖居地上建立自己的国家 削减了障碍。第四， 1947 年 11 月，联合国通过的第