《小青蛙-“青”字族形声字》教学设计教学目标.docVIP

《小青蛙—“青”字族形声字》教学设计 河北省高碑店市第八小学 张玲瑜 【教学目标】 1. 了解形声字“晴 睛 情 请 清”的构字规律并会正确区分。 2. 在学习和生活中能正确使用“青”字族形声字。 教学重难点：了解形声字“晴 睛 情 请 清”的构字规律并会正确区分。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 老师给大家请来了一位动物朋友，看看它是谁吧！是的，他就是小青蛙，今天我们一起来学习第一单元第三课小青蛙中的“青”字族形声字。 二、初读诗歌，识记生字 1、跟师朗诵，圈画生字 相信通过预习，同学们已经能熟练朗诵儿歌了，现在再跟老师一起读一遍吧！你发现了没有儿歌里藏了许多“青”字的好朋友，它们都在哪里呢？请你圈出来吧！同学们找的非常正确，它们有“清、晴、睛、情、请”。 2、观察字形，讲解形旁与声旁 认真观察这些字，你发现了什么？对！这些字都是由“青”字加上一个偏旁组成的，我们分别来看一下吧！ 青加三点水变成清，三点水的清与什么有关呢？是的，它与水有关，可以组词清水、清凉； 青加日字旁变成晴，日字旁的晴又与什么有关呢？是的，它与天气有关，可以组词晴天、晴朗； 晴加目字旁变成睛，目字旁的睛与什么有关？非常好，他与眼有关，可以组词眼睛； 青加竖心旁变成情，竖心旁的情与什么有关？你理解的很正确，它与心情有关，可以组词心情、友情； 青加言字旁变成请，言字旁的请又与什么有关呢？是的它与语言有关，可以组词请问、请坐。 同学们，你发现了吗？这些偏旁的到来让这些字有了不同的意义，我们把这些表示意义的偏旁就叫做这些字的形旁。 跟老师一起再读一下这些生字，清、晴、睛、情、请，你发现了这些字的读音有什么特点吗？嗯，非常正确，它们的读音都与“青”相近，都有后鼻音“ing”，表示读音的青字就是这些字的声旁。 3、形声字的概念讲解 现在老师把这些字拆成了两部分，同学们再来看一看，这些表示意义的偏旁是形旁，表示读音的青字是声旁，像“清、晴、睛、情、请”这样由形旁和声旁组成的合体字就叫做形声字。 4、儿歌巩固 小青蛙带来了一首儿歌，一起念一下吧！ 有水方说清，有日天气晴，有目是眼睛，有心情意浓，有言去邀请。 三、课堂练习，巩固新学 1、巩固字词，连一连 小青蛙想找一个合适的荷叶跳上去休息一下，只要你能正确说出词语小青蛙就能跳到荷叶上，请你帮助它们吧！ 眼睛、请问、清水、晴天、心情，非常感谢你的帮助，小青蛙们满意地呱呱呱地叫了起来。 2、选字填空 小青蛙还带来了一个小测试，看看你能不能答对，你准备好了吗？一起来挑战吧！ 今天是个大晴天。 池塘里的水真清啊！ 小青蛙的心情真不错。 大眼睛的小青蛙请它的朋友来做客。 提交答案，恭喜你，全答对了，你真棒！ 四、小结 在这愉快的氛围中，我们这节课已经接近尾声了，这节课学习的形声字同学们掌握得非常好，感谢同学们的聆听，我们下次再见吧！