未来学校学习空间蓝皮书.docx

? ? 未来学校学习空间蓝皮书 ? ? 01 未来学校与未来教育 未来学校的内涵与特征 目前的未来学校是对于未来学校形 态的一种探索，是一种发展趋势或 方向。 未来学校是从学习者出发来进行设 计与建造的，是基于一定的技术手 段，变革了原有的学习方式和学习 空间，有其适应学生未来发展的一 套课程体系，更多强调培养学生技 能和素养的一种学校形态。 学习空间对学习的影响 环境要素对学习的影响：学习空间中的物理环境要素（如光线、色彩、 温度等）会带来不同的生理与心理感受，将 直接影响师生的情感体验与身心活动。 空间形态对学习的影响：学习空间的多样性可为师生提供更丰富 的信息量，而长期单调的环境则不利于 思维能力与智力水平的提高。 设施配置对学习的影响：教育信息技术的发展革新了教学的学习 设施配置，为学习空间赋能，推动学生 核心素养的发展。 02 未来学校整体空间设计 整体空间的设计要素 作为教学育人场所：整体空间的智慧性，功能规划的多样性，校园景观的自然、 柔软、有温度，以及校园的文化氛围和审美功能…… 作为社会基本公共设施组成部分：学校的社会开放性，校园的内部可以设置一些社区 的要素…… 可持续发展的视角：利用好校园“灰空间”，考虑各功能空间的区域划 分，关注空间设计的节能环保…… 案例： 芬兰Ja?rvenpa?a?高中 设计理念与思路：以人为本，充分融入师生对教 学和学习环境的实际要求。希望每一位学生成为能够制定个人学习计 划，把握个体学习步调和承担自我成长责 任，实现自主引导和自我管理的主动学习 者。 北京市中关村第三小学 设计理念与思路：“大家三小”理念。 根植于自然和社会生态，以及家庭、 学校和社区的合作，满足学生多样 的学习需求，促进学生全方位的发 展；要求学校为学生提供便捷的资 源和空间，借助学校建筑空间的变 革，推动学生学习和重构人际关系， 帮助学生走向未来。 03 未来学校教室空间：教室空间环境 布局设计 提供功能性支持：芬兰桑拿拉赫蒂学校教室 的设计是一种支持教室内 外合作学习的设计。 创设和谐性环境：法国保罗·切瓦利埃学校选 址在一座林草公园外侧， 利用公共自然资源加强教 室学习与自然环境交互。 空间功能分区 分为六大空间：授课空间；交流协作空间；多媒体空间；学生活动空间；展示分享空间；展示分享空间 主题教室 主题教室是结合学校的特定教育理 念和教育需求而定位的学习空间建 设目标和方案，具有鲜明的、符合 某一特定主题的特征要素。 案例 英国博耐顿学校森林主题教室 计和布局了自然生态化的校园。校园中的森林教室及其附带的草 木空地可以在生物、地理和英语等科目教学中使学生们能够沉浸在 大自然环境中去感知和体会。 校园主体教学楼采用了栽培有景天科植物的屋顶，可帮助遮阳隔热， 同时也将引导学生经过门廊直达新维多利亚风格的水榭花园。 青浦区实验小学安全体验馆 整个馆区主要分用品展示和模拟体验两大板块，以图文演示、实物展板、 知识加油和模拟体验等形式，引导学生增强安全意识，提高自护能力。 展示区域有交通用品展示、消防用品展示、知识加油站、交通安全小知 识、灭火器的分类等。体验区域有模拟报警体验、急救知识现场体验、 虚拟地震体验、模拟灭火体验、心肺复苏等。 学科教室 为特定学科教育教学服务的专用教室， 是专供语文、地理、化学、物理、生物等其中一门学科授课的场所。 学科教室的八大特点：专业的学科情景开放性 ；课程实施的场所 ；多维度的认知设计 ；学科老师的设计与建设 ；技术的深度融合； 动态的建设过程 ；常态化的互动性教学； 非标准化的技术装备； 案例 嘉兴第四高级中学语文学科教室 该校语文学科教室师重在突出汉语古朴典雅的文化气质。教室内放 置古朴的小方桌，古色古香的书柜，书柜上摆放各类古典名著和国 内外现当代著作，为语文教学提资源保证和良好的环境。 教室的后面墙壁的显示器可对接语文资源平台，为学生播放纪录影 像、诗词诵读和大家访谈等。 新疆克拉玛依市第一中学的数学学科教室 新疆克拉玛依市第一中学的数学学科功能教室分区分模块布置，突出 数学史与数学文化的主线，为学生营造良好的学习环境。 共有5个模块：高中数学知识结构图，我的数学生活中外数学家，体 验模型、玩转立体几何，学生乐园，休闲区。 实训教室 实训教室应是针对某一行业类别或岗位群组的技能培养而设立的开放性工作环境，具有产学研一体 的基本特点，实现学生从学校到工作的顺利过渡。例如，职业实训室、多功能一体化教室… 实训教室的特点 真实情景化：教学过程必须与真实工作情景建立密切联系； 操作性强：引导学生将理论知识运用在实际操作中去； 专业性突出：为培养学生掌握技术或工艺， 空间的布局及设计具有某一特定行业的专有特色。 案例 瑞士职业学校支持烹饪学习的在线平台 学习者通过一台智能