初中音乐歌曲的教学设计.pdfVIP

初中音乐歌曲的教学设计 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合， 一方面，通过 教学设计， 可以把已有的教学理论和探讨成果运用于实际教学中， 指 导教学工作的进行 ; 另一方面，也可以将老师的教学阅历升华为教学 科学，充实和完善教学理论， 这样就把教学理论与教学实践紧密地结 合起来，今日在这给大家整理了一些初中音乐教学设计， 就让我们一 起来看看吧 ! 初中音乐歌曲的教学设计 1 教学目标： 1. 在音乐活动中了解大海， 感受大海的音乐形象， 丰富音乐表现 力，体验人们喜爱 大海、喜爱 家乡、喜爱 祖国、喜爱 生活的 情感。 2. 能用漂亮、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，家乡》 ，分 析作品中的音乐要素， 了解歌曲中出现的典型节奏， 体会并表现出歌 曲所蕴涵的情感。 一 . 导入 1. 师：你听这是什么声音 ?( 播放海浪声音 ) 2. 出示有关大海的图片及音乐 3. 师：大海美吗 ?请同学们用一些形容词或成语来形容大海 ? 生答：移山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温存舒适平 静等等。 4. 师：同学们刚才都回答的很好，今日就学习一首有关大海的 歌大海啊家乡。 二 . 新课教学 1 初听音乐 : 播放歌曲《大海啊 , 家乡》初步感受歌曲 老师 : 歌曲抒发了怎样的情感 ?歌中所展现的大海带给你怎样的 印象? 2. 介绍作品背景：大海啊家乡是王立平词曲，作于 1983 年此曲 是电影大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开头，通 过对家乡， 对大海如叙家常的深情描述， 表达了主人翁对大海的家乡 和母亲深挚的喜爱 之情。 3. 作者简介。 王立平 (1941 年— ) 生于吉林省长春市。曾参与大型纪录片《周 恩来总理永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有： 《红楼梦》( 电视连续 剧) ，话剧音乐《将来在呼唤》 ，科学幻想广播剧 《绿色克隆马》，电 影故事片《带手铐的旅客》 、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等 音乐。其中很多歌曲如《太阳岛上》 、《浪花里飞出快乐的歌》等广为 流传。他的作品题材广泛，格调清爽，旋律漂亮，配器精致，表现手 法丰富，富有深厚的民族风格和个人特色。 4. 节奏练习 _ ×|_ _ | ×- | 5 . 学唱歌曲 (1) 请学生跟音乐，用 lu 音哼曲旋律 (2) 请学生跟音乐唱歌词 (3) 解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第 一句，对比歌谱，哪种唱法是确的 ? (4) 歌曲处理 师问： “大海啊家乡”重复了多次，在情感的进展上每次的重复 有何不同 ?是否多余 ?( 探讨回答 ) ( “大海啊家乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反， 每一次重复感情就更进一步， 从亲却倾诉——抒发情怀——情感升华 ——怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏 到情感的进展， 歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌， 从 而更好的表现出对祖