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初中数学八年级教案案例 数学 (mathematics 或 maths，来自希腊语， “máth ēma”; 经常被缩写为“ math”) ，是探讨数量、结构、变化、空间以及信息 等概念的一门学科， 从某种角度看属于形式科学的一种。 下面是给大 家整理的初中数学八年级教案案例 5 篇，期望大家能有所收获 ! 初中数学八年级教案案例 1 教材分析 1 、 本节课首先从最简洁的正比例函数入手 . 从正比例函数的定 义、函数关系式、引入次函数的概念。 2 、 八年级数学中的一次函数是中学数学中的一种最简洁、 最基 本的函数，是反映现实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之 一，也是学生今后进一步学习初、 高中其它函数和高中解析几何中的 直线方程的基础。 学情分析 1 、虽然这是一节全新的数学概念课，学生没有接触过。但是， 孩子们已经具备了函数的一些学问， 如正比例函数的概念及性质， 这 些都为学习本节内容做好了铺垫。 2 、八年级数学中的一次函数是中学数学中的一种最简洁、最基 本的函数，是反映现实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之 一，也是学生今后进一步学习其它函数的基础。 3 、学生认知障碍点：依据问题信息写出一次函数的表达式。 教学目标 1 、 理解一次函数与正比例函数的概念以及它们的关系， 在探究 过程中，进展抽象思维及概括能力，体验特殊和一般的辩证关系。 2 、 能依据问题信息写出一次函数的表达式。 能利用一次函数解 决简洁的实际问题。 3 、 经历利用一次函数解决实际问题的过程， 逐步形成利用函数 观点熟识现实世界的意识和能力。 教学重点和难点 1 、一次函数、正比例函数的概念及关系。 2 、会依据已知信息写出一次函数的表达式。 初中数学八年级教案案例 2 一次函数的图象应用》 教学目标 1. 学问与技能 能应用所学的函数学问解决现实生活中的问题， 会建构函数 “模 型” . 2. 过程与方法 经历探究一次函数的应用问题，进展抽象思维 . 3. 情感、态度与价值观 培育变量与对应的思想， 形成良好的函数观点， 体会一次函数的 应用价值 . 重、难点与关键 1. 重点：一次函数的应用 . 2. 难点：一次函数的应用 . 3. 关键：从数形结合分析思路入手，提升应用思维 . 教学方法 接受“讲练结合”的教学方法，让学生逐步地熟识一次函数的应 用 . 教学过程 一、范例点击，应用所学 【例 5】小芳以 200 米/ 分的速度起跑后，先匀加速跑 5 分，每 分提高速度 20 米/ 分，又匀速跑 10 分，试写出这段时间里她的跑步 速度 y( 单位：米 / 分) 随跑步时间 x( 单位： ? 分) 变化的函数关系式， 并画出函数图象 . y= 【例6 】A 城有肥料 200 吨， B 城有肥料 300 吨，现要把这些肥 料全部运往 C、D两乡 . 从 A