《免疫系统的组成及功能》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 3 学校名称 河北魏县第一中学 课例名称 《免疫系统的组成及功能》 教师名称 申林燕 学段学科 高中生物 教材版本 人教版 章节 必修三《稳态与环境》第2章第4节免疫调节 年级 高二 教学目标 知识目标 掌握免疫系统的组成及人体的三道防线。 2、能力目标 使学生学会判断人体的三道防。 3、情感目标 免疫学知识与生活联系紧密，与每个人的健康息息相关，引导学生关注科学、技术、社会的相互关系，有利于学生形成健康的生活方式。 教学重难点 学习免疫系统的组成及功能，用flash动画演示人体的三道防线。 学情分析 知识基础 学生在初中，已经对免疫学的知识有所接触，初步了解了免疫的功能。但对于防卫功能的三道防线缺乏认识。 情感基础 免疫学知识与生活联系紧密，与每个人的健康息息相关，学 生对这一节的内容有着浓厚的兴趣。 3 3、能力基础 经过高中一年的学习，学生已经具备一定的分析总结能力。 教学方法 分组讨论法 精心设计问题，引导学生讨论。培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生交流与合作的能力。 直观教学法 借助多媒体手段，如flash动画、视频、交互式白板，达到高效、直观的效果。 导入 我们的身体无时无刻不被病原体所包围，但是多数情况我们并未感到不适，这是为什么呢？ 二、讲授 1、免疫系统的组成 1)免疫器官：胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体 2)免疫细胞：淋巴细胞和吞噬细胞 3)免疫活性物质：抗体、淋巴因子和溶菌酶等 2、免疫系统的功能 防卫、监控和清除 3、人体的三道防线（防卫） 第一道：皮肤、黏膜 第二道：体液中的杀菌物质、吞噬细胞 第三道：免疫器官、免疫细胞 三、总结和反馈： 引导学生对本节课内容进行概念总结。 结合梯度练习题，反馈练习。 四、板书设计: 1、免疫系统的组成 2、免疫系统的功能 3、人体的三道防线（防卫） 通过设置生活情境和问题，引发学生的思考，引入本节课的内容。 观看flash动画，得到感性认 构建整体知识框架，考察学生本节内容的理解和掌握 教学反思 特色： 精心选择多媒体素材，将抽象的知识直观化、生动化 不足： 对教材和资料的挖掘还需要更加深更加广。