《平行四边形面积计算公式》教学设计教学目标.docVIP

《平行四边形面积计算公式》微课教学设计 教学内容：平行四边形面积公式 授课人：贾丹丹 授课时间：5′48″ 教学目标：（1）经历探索平行四边形面积公式的过程。 （2）理解并掌握平行四边形的面积公式。 （3）在探索平行四边形面积公式的过程中感受转化的数学思想 感受面积公式推导过程的条理性和数学结论的正确性。 教学重难点 重点：利用割补法探索并掌握平行四边形的面积公式,会计算平行四边形的面积。 难点：理解拼成的长方形和原平行四边形的关系。 教学过程 内容 画面 时间 一、情景导入 二、探索新知 三、巩固提升 四、课堂小结 大家好，欢迎来到我的数学微课堂，今天我要为大家讲解的内容是平行四边形面积计算公式。 周末红红和亮亮来到了人民公园，看到有两个花坛，一个是长方形的花坛，另一个是平行四边形的花坛。他们想知道哪个花坛的面积更大一些呢？ 想一想 我们已经学过长方形的面积等于长乘宽。那么平行四边形的面积该怎样计算呢？ 变一变 我们能不能把平行四边形转化成已经学过的图形再来计算呢？ 亮亮：我沿着平行四边形的一条高剪下了一个三角形，平移到平行四边形的右边，就形成了一个长方形。 红红：我是沿着平行四边形的另一条高剪下了一个直角梯形，平移到平行四边形的右边，也可以组成一个长方形。 因为平行四边形有无数条高，只要我们沿着平行四边形的任意一条高剪开，再通过平移都可以拼成一个长方形。 那平行四边形与拼成的长方形有怎样的关系呢？ 平行四边形的面积与长方形的面积是相等的。长方形的长就等于平行四边形的底，长方形的宽就相当于平行四边形的高。 因为长方形的面积=长×宽，从而我们就可以得出平行四边形的面积=底×高 通常我们用S表示平行四边形的面积，a表示平行四边形的底，h表示平行四边形的高，那么平行四边形的字母表示为S=ah 练一练 现在我们就能解决前面花坛的面积啦！ 长方形花坛的面积=长×宽 那么S=ab=8×6=48㎡ 平行四边形花坛的面积=底*高 那么S=ah=8×6=48㎡ 所以两个花坛的面积是相等的。 下面，请同学们按照我们前面得出的结论，计算下图中平行四边形的面积。 亮亮：用15cm的边作为底，它对应的高是8cm，根据S=ah得出15×8=120 红红：用10cm的边作为底，它对应的高是12cm，根据S=ah得出10×12=120 我们就得出：在同一个平行四边形内，用对应的底乘高都能求出平行四边形的面积。 接着，请同学们仔细观察下图中的平行四边形并比较它们的面积。 通过观察我们发现三个平行四边形共用了一个底边，并且它们高都是相等的，因为平行四边形的面积是由底和高决定的，所以等底等高的平行四边形的面积相等。 总结 回顾上面的内容，我们知道了 平行四边形的面积=底×高 S=ah 注意：这里的高是底所对应的高 还知道了：等底等高的平行四边形的面积相等。 好啦，这节课的学习就到这里，再见！ 第1至2张ppt情景导入激发学生的学习兴趣 第2至4张ppt通过动画展示平行四边形转化为长方形。达成教学目标。 第5张ppt展示平行四边形面积公式推导的过程。突破重难点。 第6至7张ppt应用平行四边形面积公式解决实际问题。 第8张ppt理解等底等高的的平行四边形的面积相等。 第9张ppt课堂小结。 30秒 1分30秒 1分15秒 1分20秒 40秒 30秒