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幼儿园科学活动教案 幼儿园科学活动教案模板 5 篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 设计思想：“儿童天生就是科学家”。面对生活中自己不理解的、新鲜的 事物，孩子们总是用自己的方式来解释自己的疑惑。而“探究式学习”是幼儿学习 科学的基本方式，能满足幼儿探索的欲望，让科学素养在幼儿的心田中扎根、发 芽。 “勺子里的哈哈镜”这个活动是偶然产生的。一天饭前准备就绪了，在温 馨的轻音乐中，孩子们都期待着品尝今天的美食。这时候陈天奇小朋友发现不锈钢 勺子里有自己的影子，好奇心的驱使，使孩子们都开始在勺子里看自己的影子。为 了让孩子们能初步感受凹镜和凸镜的成象特点，充分体验科学探索的乐趣，我设计 了此次活动，让孩子们通过对镜子、哈哈镜、反光镜、不锈钢碗、不锈钢勺等材料 的摆弄，探索，初步了解影子的成像。 教学详案 教学备注 [ 课时建议 ] 1 课时 [ 活动目标 ] 1．激发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。 2．激发幼儿对光反射的兴趣，探索镜子反光的现象。 3．感知并描述勺子上的反光现象，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。 [ 活动准备 ] 1．此活动必须在晴朗的天气里进行。 2．小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手 一份。 [ 活动过程 ] 一、活动的导入部分。 师：今天老师给你们带来了好多好玩的镜子，我们一起来玩一玩吧，看看 你们能发现什么 ? 二、幼儿玩镜子 1．教师引导一：问在坐位上玩镜子的幼儿。 ①你是怎样玩的镜子 ? ②发现了什么 ? 小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的 小朋友。 2．教师引导二：依依是在阳光下玩的镜子，我们一起问问她有什么发现 吧! ①阳光下，你发现了什么 ? ②墙上为什么会有光斑 ?( 镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。 ) ③墙上的光斑会动吗 ? ④你是怎样让它动的 ?( 光斑随镜子的晃动而晃动。 ) 小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到 的地方。 3．教师引导三：祥祥和乐乐真棒，他们玩的，“动物追逐战”的游戏， 我们一起看看他们是怎样玩的 ! ①你们玩的什么游戏 ? ②怎样让你的大灰狼 ( 小兔子 ) 跑的快点儿 ? ③请幼儿尝试。 小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗 ?心理有什么感觉 ? 教师出示各种平面镜，及 反面带有双面胶的小动物图片等材料，请幼儿 自由选择。 教师在幼儿探究的过程中，有选择的、由易到难的与幼儿交流，最后集体 分享探究结果，并进行验证性探究。 将反面带有双面胶的小动物图片贴在镜子上，墙上的光斑就会呈现出与之 相同的小动物形象，可增进幼儿对游戏的兴趣，另外还可以训练幼儿移动光斑的速 度。 三、观察“勺子里的哈哈镜”。 1．师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来 ? 2．玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问，帮助幼儿有条理地探究 ①你在勺子的什么地方看到了自己 ?是什么样子 ?( 原来勺子里也有个哈哈 镜 ) 。 ②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗 ?有什么不同 ? ③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗