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幼儿园科学活动教案 关于幼儿园科学活动教案集合九篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 设计意图：天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情 感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜 色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。 活动目标： １、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察 和操作能力。 ２、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。 ３、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。 活动准备： １、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸） ２、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。 活动过程： 一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。 １、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次 操作兴趣。 ２、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出 “深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决 定的。 ３、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。 二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的 颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指 导个别能力差的幼儿。 三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录 下来。 １、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色， 那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。 ２、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。 ３、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示 记录方法再帮助幼儿共同记录） ４、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。 四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。 活动自评：在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思 考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发 的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的 颜色。 幼儿园科学活动教案 篇 2 一、活动目标： 1、幼儿能够大胆地发挥想象，培养幼儿的发散性思维。 2、幼儿能够大胆的运用完整语言表达，发展幼儿的语言能力。 3、能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及交流的愉悦。 二、活动准备： 各种玩具、七巧板 三、活动过程： 1、老师：今天我们班请来新朋友，它们的名字叫正方形、三角形、平行 四边形，你们高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！ 教师操作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼。 2、欣赏新朋友变出的各种造型。 3、请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型，激发幼儿对创意感兴趣， 激发幼儿主动创意的能力。 4、老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的（玩具） 5、幼儿操作活动 ①教师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。 ②请幼儿选取自己的玩具，让他们动手拼一拼。 ③请幼儿展示自己的作品，说一说自己拼出的事什么？ ④幼儿合作拼图，教师巡回指导。 6、游戏活动：玩具找朋友 ①教师从玩具中拿出其中一个形状（如圆珠）请小朋友找到相同的形状并 举起来。 ②把幼儿分成小组，请他们以组为单位玩玩具找朋友的游戏。 7、教师评价 幼儿园科学活动教案 篇 3 活动目标： 1. 发现图书中恐龙的局部与整体的关系。 2. 知