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幼儿园科学活动教案 有关幼儿园科学活动教案合集 7 篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 一、活动题目 幼儿园大班科学活动设计――让位 二、活动目标 幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现 象。培养幼儿学习实验记录的方法。 三、适用对象 大班幼儿。 四、活动所需资源 玻璃瓶一个 ( 内装半瓶水 ) 、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、 玻璃瓶 ( 两种不同规格 ) 、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。 五、活动过程 引入：故事《乌鸦喝水》。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞，终于发现了一只瓶子，瓶子里 有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不着，怎么办呢 ?……乌 鸦衔来一些小石头，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示：让幼儿往一 个装有水的杯中加入石头，看水面有什么变化 ? 探究活动一 探究的问题：将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么 变化 ? 幼儿讨论。 (1) 一样大、一样重的瓶子放入水盆中后，水面是一样高低。 (2) 水面一个高，一个低。 试一试，幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中，用橡筋标出水升 高的位置。 说一说我的发现。 两个瓶子沉入水中后，两个量杯中水面高度是一样的。 探究活动二 探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么 变化 ? 幼儿讨论。 (1) 大瓶子放人量杯中，水面上升得高。 (2) 两个瓶子一样重，水面上升一样高。 试一试，幼儿取出体积不一样、重量相等的瓶子，同时放入量杯中，用橡 筋标出水升高的位置。 说一说我的发现。 大瓶子放人量杯中，水面上升得高。 探究活动三 探究的问题：将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么 变化 ? 幼儿讨论。 (1) 重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。 (2) 两个瓶子一样大，水面上升一样高。 试一试，幼儿将两个瓶子同时放人量杯中，用橡筋标出水上升的位置。 说一说我的发现。 它们是一样大的，但不一样重，重一点 ( 装的水多一些 ) 水面上升得高。 想一想：如果所放的瓶子不能沉入水中，水面会不会升高呢 ? 六、注意事项 每个小实验前，教师应指导幼儿检查量杯中的水位，要使其一致，这样便 于比较实验结果。 幼儿园科学活动教案 篇 2 设计意图： 我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，在《幼儿园指导纲 要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现 、去探究，从幼儿感兴趣 的和所在家庭、园所、社区文化中去提炼 。正当《纲要》的新精神渗透到我的教 育观念时，我班幼儿的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平常一样到卫 生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑出来 ，嘴里还大喊着： “不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬死的！”孩子们吓得都不敢进去洗手 了，后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了，孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对 蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能让孩子们用一种科学 的态度来看待蜘蛛呢？于是，我决定开展一次科学活动，