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教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 Module B Places and activities Unit 3 Our school 教案 教学目标 （——）能听说认读 teachers office, canteen, garden, playground, library 五个主要单词。 （二） 听懂指示语，并能按照指令做出相应的动作。 （三） 培养和激发学生热爱母校的美好情感。 教学重点 让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。 教学难点 Lets do要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。 教具准备 教学挂图、录音机、单词卡 教学过程 （一） 热身复习（Warm-up） 复习window,classroom,door,picture,board,light等单词，为学习本课的生词做好准备。 引导学生用以上单词做问答练习 ，教师在教室内边走见问： Whats in the classroom ? A board , two lights ,many desks and chairs . （二） 呈现新课（Presentation） 教师出示本单元 Our school的挂图向学生介绍说： This is our school. Whats in our school ?What can you see in our school ? 学生听懂后，教师可先试着让学生来回答 ，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文 往返答。此时教师根据学生的回答说出相应的英语 ，并出示彩色图片教学单词。如： T: Look,I can see a library .（书写单词并教读） 当教授 playground,canteen,teachers office时，教师可利用记忆窍门，让学生比较 play与 playground ,与cananteen , teachers^deskteaclners office。这样通过上匕较区另U的方法 学生记忆的效果会比较好。 教师可领读单词卡，学生掌握正确的读音，达到听说认读的目的。教师也可组织学生利让 用多种形式读单词。如 ：分小组读，男女生读等。 教师出示教学挂图，教师指着library的位置提问： Where is the canteen?并回答Its on the first floor . 强调 on the first floor 教师通过学校分布图继续提问 ，引导学生运用 Where is the canteen?Its ...进行问答。然后教师 播放Lets learn部分的录音，让学生跟读并纠正发音。 Pair work:以小组为单位，对话练习。学生展示练习成果，教师注重学生对名词复数的运用 ， 及时给与指导。 渗透Lets do的学习。要求学生准确理解五项指令 :Water the flowers. Read a story-book. Eat some noodles. Hand in the homework. Play football. 师生边说边做出相应的动作 ，以便使学 生理解。 趣味练习(Practice) 教师先说词组，然后再让能力较强的学生当 小教师”发指令，其他学生根据指令做出相应的 动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 巩固与拓展(Consolidate) 完成本部分的配套练习册。 Homework 抄写下列单词词组 我们的新课表 our new timetable 什么课程 what subjects 我也是的。Me too. 是…的时候 It s time for ??- 去操场 go to the playground 今天早上 this morning