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《小 燕 在 家 里 》 优 秀 教 学 设 计 ( 共 2 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 《小燕在家里》优秀教学设计 《小燕在家里》优秀教学设计范文 教学目标 1、引导学生观察图画，用“什么时候谁在哪里干什么”的句式 给每幅图说一句话。 2、连起来说说三幅图的主要内容。 3、在此基础上结合小朋友的具体情况，说说自己在家里会干什 么。 课时安排： 一课时。 课前准备 四张挂画：①小燕在扫地；②小燕在擦桌子；③小燕在倒垃 圾；④小燕帮奶奶穿针。 教学过程 1、提出教学要求，这节课我们学习看图说话，比一比，谁看得 最仔细，说话说得最完整、最清楚。 2、初步观察，概说大意。（出示 4 幅图）请同学们看 4 幅图， 想一想，图上讲的是怎样一件事（ 指名简要说） 3、仔细观察，说得具体。 （1）指导观察第一幅图。 2 提问：图上画着谁她在干什么（指名连起来说） 出示“谁在干什么”的句式卡片，指名练说。（学生回答正确 后，板书：扫地） 扩展原有句式，补上“什么时候”进行大面积说话训练。 （2）自学图 2 、图 3、图 4。 请小朋友仔细观察这三幅图，用“什么时候，谁在哪里干什 么”的 句式练习说话。 自由轻声练习说到同桌互说。 交流图 2、图 3、图 4 说话内容。 （3）按顺序用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式把三幅图 连起来说说。 （4 ）小结：小燕一早起来就扫地，擦桌子，然后把垃圾倒了， 晚上又帮奶奶穿针，真是个好孩子。 （5）让小朋友说说自己在家里会干什么。用“什么时候，我在 家里干什么”的句式进行自由练习。 4、总结。通过让学生“看图、想图、说图”来完成看图说话练 习，培养学生的说话能力。 [2004-01-28] 3