跳绳教案 《短绳---编花跳》体育课的教学设计.docVIP

PAGE PAGE 15 《短绳编花跳》体育课的教学设计 《短绳编花跳》体育课的教学设计 一、教学指导思想 ： 本节课以《体育课程标准》为依据，坚持“以学生发展为本”，“落实健康第一”为指导思想，结合水平三（五年级）学生的年龄特点和认知规律，及学生身心发展需求运用竞赛、游戏、优帮差、合作等学习方式进行学习。宗旨在于激发学生学习兴趣，发挥自主能动性，最终使学生学到知识、运用知识、发展技能。使学生在宽松的氛围中体验成功的乐趣，以确保教学目标的有效达成。 二、教学内容 1、跳短绳——向前摇绳臂交叉跳绳 2、游戏：闯关接力赛 三、教学目标与重难点 教学目标： 1、通过“向前摇绳编花跳”的学习，使85—90%的学生基本掌握“编花跳”的动作要领。 2、采取个人、小组、集体等练习形式，通过体验、评价和游戏等方法使学生掌握动作要领并激发学生学习兴趣，体验运动所带来的成功乐趣。 3、发展弹跳力、身体灵敏、协调性以及观察判断、果断等心理素质。 4、培养学生积极参与体育锻炼的意识，克服困难，团结协作，互助互爱等精神。 重点：两臂外旋，交叉，抖腕，摇绳 难点：动作协调，掌握时机 四、教材分析与对策： 跳绳是我国民间体育项目之一，在广大群众中流传着丰富多彩的跳绳方法，是小学生十分喜爱的一项体育活动。它设备简单，不需要很大的场地，容易开展。通过跳绳活动能够促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等素质都有很明显的作用。因此，本课选用人教版体育与健康（第5册）向前摇绳臂交叉跳绳作为教学内容，在实际教学中，通过多种练习形式减少练习的枯燥，通过优帮差形式体现学生的个体差异，提高学生练习的积极性，通过游戏激发学生的练习热情，使每一位学生积极参与到活动中来。 五、单元教学计划： 根据义务教育体育（5—6年级）课程标准精神，教材特点和学生实际，制定了小学五年级第二学期跳绳单元教学，本单元教学安排4学时（4次课），具体安排如下： 第一次课：各种方式的单摇跳 第二次课：向前摇绳臂交叉跳绳（新授） 第三次课：向后摇绳臂交叉跳绳，创编双人跳 第四次课：跳短绳（考核），跳长绳 本次课是第 2次 课 。 六、学情分析与对策： 高年级学生随着身体知识与思维的发展，注意力学习动机水平提高，情感发展较快，在体育教学中应增加些简单运动技术学习分析，帮助学生认识运动的简单方法。本课在学生已掌握单脚、并脚、交换脚跳绳技术方法基础上学习“向前、后摇绳编花跳”，符合五年级学生身心特点。 “编花跳”对于有些喜欢跳绳的同学基本掌握其动作，教师会抓住这一时机，采取优帮差练习形式，使会的同学有所提高，不会的同学在老师与同伴的帮助下完成其动作，预计可基本掌握其动作方法。 七、教学过程： ? ? “跳短绳”教案 学校：张家口市桥东区工人村小学 人数：40人 授课教师：刘爱华 学习 阶 段 水平三（五年级） ? 学 习 目 标 1、通过“向前摇绳编花跳”的学习，使85—90%的学生基本掌握“编花跳”的动作要领。 2、采取个人、小组、集体等练习形式，通过体验、评价和游戏等方法使学生掌握动作要领并激发学生学习兴趣，体验运动所带来的成功乐趣。 3、发展弹跳力、身体灵敏、协调性以及观察判断、果断等心理素质。 4、培养学生积极参与体育锻炼的意识，克服困难，团结协作，互助互爱等精神。 ? 学 习 内 容 1、跳短绳——向前摇绳臂交叉跳绳 （编花跳） 2、游戏：闯关接力赛 ? 重点、难点 重点：两臂外旋，交叉，抖腕，摇绳 难点：动作协调，掌握时机 预 计 负 荷 强? 度 中高 密? 度 35--40% 阶 段 阶段目标 教学 内 容 教师指导 学生活动 组织与要求 运 动 负 荷 练 习 强度 次数 时间 一、? 开 始 热 身 部 分 ? 培养学生好的课堂习惯。 养成正确的行走身体姿态，培养学生节奏感和伙伴意识 激发学生学习的积极性参与体育课的热情。 运动前的准备活动，避免伤害事故 1、课堂常规 ? 2、队列练习 ? 3、小游戏：“捉尾巴” 4、绳操 1、向学生问好。 2、教师语言导入教学内容 3、教师提示要领队列练习 4、师生共同完成小游戏 5、教师带领学生做操 ? 站成四列横队 向教师问好 跟音乐进行齐步走练习 积极参与游戏 认真模仿做操 组织：四列横队 方块场地内游戏： ? ? 双梯形场地外做操 ? ? 1 4*8 ? 大约 6分钟 -8分钟 ? ? 小 ? 中 ? 小 ? ? 二 ? ? 二 学 习 提 高 部 分 提高跳跃能力，练习身体协调性 复习单摇跳，熟练动作 ? 学会与初步掌握编花跳的动作要领，培养学生观察与模仿能力 提高练习效率，增强学生练习积极性 1、单手向前摇绳跳 2、自由独自跳短绳 3、向前摇绳编