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《交通标记牌》教学设计 俗话说： “没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培育格 外重要，就要从幼儿熟识的生活做起，提示幼儿留意平安。下面是给 大家共享的内容，供大家参考，阅读。期望大家能够喜爱 ! 《交通标记牌》教学设计 1 教学目标： 1 、熟识交通标记和交通设施，形成初步的交通平安意识 ; 2 、能够主动关注身边的交通现象， 让学生自觉遵守交通法规， 养 成对自己生命平安负责的态度，形成自我爱护意识 ; 3 、培育学生的创新能力和合作精神。 教学重难点： 让学生了解一些交通标记，自觉遵守交通规则。 教学过程 一、导入新课 老师：同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势， 它已经成了危害我们生命的一个重要方面。 所以我们应当多了解一些 交通学问， 避开交通事故的发生。 下面我们先来熟识一些交通标记和 设施。 二、新课 1 、熟识交通标记和设施 ①老师：首先我们来做一个游戏，游戏的规则是，我们分为两个 组，男生为一组，女生为一组，每一组请 3 个- 代表，每一组有一次 求助的机会。看交通标记，做熟识交通标记的答题游戏。 ②在我们生活还有哪些常见的交通标记或交通设施， 说说它们的 好处。 老师课件显示环形跑道， 斑马线，留意儿童，禁止鸣笛四个标记， 让学生依次说说这些图标的含义。 2 、老师：首先请同学们看一段无声电影。出示视频《车祸》 ，请 同学说说发生了什么事情 ?老师提示留意看指示灯的变化。 关闭视频， 出示课件第二关： ①交通规则， 你知道哪些交通规则或交通学问 ? ②我们过公路时 应当留意些什么 ? 出示儿歌：排排队，过公路，小好友们要记住， 红灯停，绿灯行， 看看车辆再迈步。 3 、纠错和设计 出示一组图片，让学生发觉其中的错误，并且说 明理由。 ( 让学生总结： 不要翻越隔离栏杆 ; 不要在公路上玩耍玩耍 ; 不坐客货混装车等。 ) 老师：我们平常简洁违反哪些交通规则呢 ?我们一起设计一幅交 通平安宣扬画，或者写一句交通平安用语吧。 老师出示： “一停，二看，三通过。” 学生在背景音乐下自主设计，老师巡察指导。学生完成后，先在 小组内展示，然后上台展示，老师请学生相互评价。 4 赏识交通平安儿歌，先播放一遍，然后第二遍学生跟唱。 5 、归纳总结：这节课你学到了什么 ? 板书设计： 课题 学生的作品 《交通标记牌》教学设计 2 九年义务教育山东科技版综合实践活动四年级下册 熟识身边的标记 ——设计班标 执教者：肥城市仪阳镇中心小学 赵海燕 教学目标： 学问与技能目标： 1 、通过对身边标记的调查了解活动，使学生熟识生活中常见的 标记，了解它们的作用、分类状况及设置地点。 2 、学会查找、搜集、整理信息。能将自己的探讨成果通过不同 的形式展示出来，提高学生的创新能力。 3 、通过活动，培育学生在生活中发觉问题和解决问