高中地理_中国海洋发展战略及意义教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：中国海洋发展战略及其重要意义 【课程标准】----结合实例，说明我国海洋发展战略及其重要意义 【学习目标】 必备知识：明确我国海洋权益。掌握我国海洋发展战略及意义。 关键能力：能够调动运用经济、交通、环境等相关知识解决海洋建设和发展相关问题，论证和探讨我国海洋发展战略及重要意义。 学科素养：认知我国海洋发展战略相关内容；从时间和空间综合分析我国海洋事业的发展；树立海洋可持续发展的理念。 核心价值：坚决维护中国海洋权益不受侵犯，构建人类社会和海洋协调发展。 活动一：结合课本资料，简述我国海洋事业发展历程。【学生讨论】 一、我国的海洋发展战略的具体内容。 1. 维护海洋权益【维护国家主权，维护领土完整，维护海洋权益】； 2. 发展海洋经济【优化海洋空间开发格局；提升海洋传统产业，优化发展新兴海洋产业；建设21世纪丝绸之路，发展面向海洋的战略合作经济带】； 3. 保护海洋环境【减少海洋污染，保护海洋环境】 4. 建设海洋强国【发展海洋军事，保障国家海洋权益】 情境一：强国强军---吉布提港---考查区域认知和综合思维 吉布提港是东非优良海港之一，具有重要的战略位，埃塞俄比亚对外贸易的75%左右经过这里港口。2017年7月11日，中国首个海外军事保障基地在吉布提正式成立。 【合作探究1】：分析中国选择在吉布提港设立首个海外军事保障基地的主要原因。 情境二：合作共赢---海上丝绸之路---考查区域认知和综合思维 吉布提是 “21世纪海上丝绸之路”的重要节点。境内阿萨勒湖是非洲陆上最低点、世界上盐度最高的湖泊之一,盐矿总储量约为20亿吨,是其主要的出口商品。2017年11月24日,海王化工股份有限公司与吉布提成功签署溴化钠项目合作协议,将以溴素及其衍生品为终端产品,集电力、碱厂、海水淡化等配銮设施于一体的全产业链策划已完成。 【合作探究2】中吉开展产业项目合作，说明两国各自有哪些优势条件。 【合作探究3】分析中吉开展产业项目合作，对中吉两国有哪些有利影响。 【观看视频】请同学们注意，视频中出现的海洋污染物有哪些？ 情境三：保护海洋---人工珊瑚生态系统恢复---地理实践力、人地协调观 2017年8月29日，央视CCTV-13新闻频道《新闻直播间》栏目播放新闻《海南三亚：人工珊瑚生态系统恢复明显》。报道指出，近年来，三亚市附近部分海域人工珊瑚礁生态系统正在逐步得到恢复，点赞三亚珊瑚礁恢复工作。 【合作探究4】简述保护珊瑚礁海洋环境的措施 活动二：你的职业规划是什么，在新的工作岗位上，为了更好保护海洋，减少海洋污染，你会采取什么措施？【个人展示】 课堂小结： 结束语：昔日，郑和率船队七下西洋，传播中华文明，为世界航海事业和人类文明进步做出巨大贡献。而今，中国这艘巨轮重整旗鼓，再次扬帆起航。我们坚信，在科技的支撑下，建设海洋强国不仅势在必行，而且势在必成。在中国富饶美丽的蓝色国土上，将早日实现中华民族的强国梦。 课后作业：鲸类家园危机报告 课题：中国海洋发展战略及其重要意义学情分析 【知识概况】海洋权益和海洋战略的相关内容，在初中地理没有涉及，所以高中的学生,对我国的海洋权益和海洋战略还比较陌生，相关知识还比较缺乏，学生有强烈的学习欲望。 【学生概况】高中学生，正处于抽象逻辑思维能力快速发展的阶段,是能力提升的关键阶段，教师必须尽量将抽象的地理形象化,通过各种手段让学生自主的参与到地理的学习中，充分培养学生的关键能力和情感态度价值观。 课题：中国海洋发展战略及其重要意义教学效果分析 1.通过本节课的学习，让学生明确了我国海洋权益。掌握我国海洋发展战略及意义。 2.通过本节课的学习，让学生通过调动运用经济、交通、环境等相关知识解决海洋建设和发展相关问题，学会论证和探讨我国海洋发展战略及重要意义。 3.通过本节课的学习，让学生认知我国海洋发展战略相关内容；从时间和空间综合分析我国海洋事业的发展；树立海洋可持续发展的理念。 4.通过本节课的学生，培养学生坚决维护中国海洋权益不受侵犯，构建人类社会和海洋协调发展的情感价值观。 课题：中国海洋发展战略及其重要意义教学反思 一、教学中的收获： 1.通过本节课的学习，让学生明确了我国海洋权益。掌握我国海洋发展战略及意义。 2.通过本节课的学习，让学生通过调动运用经济、交通、环境等相关知识，来解决海洋建设和发展相关问题，学会论证和探讨我国海洋发展战略及重要意义。 3.通过本节课的学习，让学生认知我国海洋发展战略相关内容；从时间和空间综合分析我国海洋事业的发展；树立海洋可持续发展的理念。 4.通过本节课的学生，培养了学生坚决维护中国海洋权益不受侵犯，构建人类社会和海洋协调发展的情感态度价值观。 二、教学中的困惑： 本节课的合作探究的过程中，需要以学生已有的知识和经验作基