高中通用技术_工艺教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

导学案：工艺 一：工艺： 二： 工艺的分类 ： 等 三：金属材料的加工工艺： 步骤一：划线 相关工具： 、 、 、 、 【步骤】 步骤二：锯割 相关工具： 、 操作要领： 1、 2、 3、 4、 步骤三：锉削 操作要领： 1、 2、 步骤四：钻孔 相关工具： 操作要领：“二要二不要” 二要： 二不： 步骤五：连接 方式： 、 、 、 、 、 、 、 、 ※请注意，我们本节课我们在金属加工工艺中采用的连接方式是哪些？ 阅读：螺纹的加工方法 步骤六：表面处理 方式： 、 、 ※列举你所知道的经过表面处理的产品，并说明其经历了何种处理方式。 四：风铃的制作 通过老师提供的材料自主创意，制作一个风铃。 思考： 1、所切割的铝管的长度是否相同？ 2、如何保证在较小风力情况下也能响？ 3、连接时间距如何确定？ 4、悬挂时应注意哪些问题？ 5、如何使制作的风铃更加美观？ 学情分析 这节课主要介绍金属材料的种类及加工工艺。学生动手的机会比较多，但因为在平时的学习中，学生动手机会很少，所以考虑学生动手的时候会没有思路，特别是让他们在短时间内做出一个风铃，会比较困难，因而，针对学生的实际情况，尽可能的多给学生准备好材料，而且在学生操作的过程，加强指导，并时刻提醒学生注意安全。 效果分析 这节课从效果上看，效果很好。学生对视频的引入，很感兴趣，对教案的填写也比较迅速，学生掌握的很好。原来考虑做风铃的时候会比较慢，而且完不成任务，但从学生的作品来看，学生的创意，远超老师的想象。分成七小组，个小组的成果都很好，而且在作品展示的过程中，学生都能说出自己小组作品的一大堆优点，学生是非常喜欢这样的课堂，希望以后动手的机会能更多一些。 教材分析 这一节的内容主要为工艺，金属材料的加工与连接，金属加工工具的使用。工艺教学中要渗透环保意识。首先认识工艺，介绍工艺的概念和种类。关于种类简单说一下就可以。向学生介绍金属材料的种类及加工工艺，为学生提供实践操作的机会。还可以用一些事例说明工艺的重要性。技术活动离不开工艺方法，一定的技术总是和一定的工艺相结合，重点培养学生对工艺的选择能力，以及正确安全使用工具或工具。不要过度强调对学生操作技能的要求。 评测练习 1怎样评价风铃的好坏？ 2对风铃的声音怎么进行清晰度测试？ 3怎样对风铃的抗风能力进行测试？ 4对工艺的流程进行总结归纳 课后反思 本节课的学生完成教学计划情况很好，能根据老师的要求，完成基