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语文四年级上册单元复习课教案 语文四年级上册单元复习课教案 复习要求： 1、复习、掌握本单元的字、词以及课文内容。 2、通过复习，提高学生的运用能力。教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、课文内容复习： 2、我们回忆一下，这两篇课文分别讲了哪两件事 ? 谁能背诵一下《九月九日忆山东兄弟》这首诗 ?指名背诵，齐背后出示全诗。 请同学们完成以下练习。出示： ①“遍插茱萸少一人”中“一人”是指 () A 王维的兄弟 B 王维 C王维的一个好朋友 ②《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人 () A 对朋友的一种思念之情 B 对亲人、对家乡的一种思念之情 ③“每逢佳节倍思亲”的意思 () ④今天是中秋节，叔叔在北京出差，他打电话回来说非常想我们， 叔叔此时的心情可以用诗句“ () ”来形容。 ( 师生逐一交流 ) (5) 拓 展 延 伸 ， 感 受 古 诗 文 无 穷 魅 力 ： “每逢佳节倍思亲”，有这样感叹的又岂止王维一个人呢 ?你还 能说出谁有关思念家乡、思念亲人的名句吗 ? 参考答案： “举头望明月，低头思故乡。”—《静夜思》李白 “君自故乡来，应知故乡事。”—《杂诗》王维 “近乡情更怯，不敢问来人。”—《渡汉江》宋之问 “海上生明月，天涯共此时。”—《望月怀远》张久龄“但愿人长久，千里共婵娟。”—《水调歌头》苏轼 师补充：在我国古代有不少诗人借诗来抒发自己心中的思乡情。唐代著名诗人李白在月圆之夜就曾写下了《静夜思》，宋代著名的诗人王安石也曾写下了《泊船瓜洲》，这些都是诗中的思乡名作。 出示两首诗，齐读： 静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。泊船瓜州 北宋王安石 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还 ? 这都是同学们耳熟能详的思乡名作，课下同学们有兴趣还可以再搜集一些这一类的诗句来吟读体会作者的思乡之情。 3、我们再来回顾一下《孙中山破陋习》这一课。 课文讲的是什么事 ?( 孙中山小时候看到自己的姐姐被逼着缠足，很生气也很心疼姐姐。直到他领导辛亥革命成功后，废除了缠足的. 陋习。) 比较句子 ( 课后练习题 ) 第一组： 妈妈把孙中山推出了房门。 妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门。 ——你欣赏哪一句，为什么 ?( 从“含着眼泪”，可以体会到妈妈的内心。体会到妈妈是无可奈何。妈妈知道孙中山说得有道理，妈 妈知道姐姐缠足是痛苦的，但妈妈却毫无办法，无力反抗。 ) 教学目标： 1、学会 17 个生字，其中田字格上面的 6 个只识不写，生字组成的词语要理解。 3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。 教学重点： 教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 教法学法： 启发引导，讨论交流。 教学过程： 第 1 课 时一、揭示课题 1、由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》通过提问，简介徐悲鸿。 2、板书课题，理解。 齐读，“励志”是什么意思 ?指名连起来说说题目的意思。读题目质疑。 二、初读课文 1、自读课文。 认读生字表中的字，读准每个生字的音。在课文中画出带有生字的词，读顺句子。2、试读课文 指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。 正音：提醒学生读准“励”边音 ; “怒”鼻音 ; “租”平舌音。词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那 些词语不理解 ? 3、学写生字 出示生字词，齐读再次正因。突出重点，分类指导写字。 学生描红。 三、在读课文，理清段落 1、自由读、思考 讨论归纳分为三部分。 2、练习分段 3、指名安分好段落朗读课文。四、作业 第 二 课 时 教学过程： 一、复习检查 1、指读生字词。 2、辨析多音字。二、细读课文 1、读题引入，齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向 ?小声读 1-3 自然段。 出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动 ? 2、指读外国学生的话。 外国学生的话有几层意思 ? 那一句话最使我们气愤 ? 讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等， 读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。 3、齐读第 3 自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必须用 ”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。 4、自由读第 4 自然段，学习这一过渡段的写法。讨论 比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力”。与文中冤句比较体会，体