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最三年级下册数学第 5 单元面积的课程教案 最新人教版三年级下册数学第 5 单元关于面积的课程教案单元分析： 《面积》属于空间与图形领域，内容包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位 等。这一单元是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方 形的特征和其周长计算的基础上进行的，学生从学习长度到学习面 积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面” 的一次飞跃。学好本单元，不只是学习面积计算的基础，更是小学 阶段几何教学的 . 基础知识。为了协助学生建立面积概念，教材在编写在非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的 形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验。 教学目标： 1、结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会引进统一面积单位的必要性，认识面积单位平方 厘米、平方分米、平方米，建立 1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米 的表象; 熟悉相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 2、使学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历 ; 会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题，进一步体会解决问题的一般步骤， 知道可以用不同的方法解决问题。逐步培养学生分析和解决问题的 能力。 重点难点： 1、认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立 1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米的表象 ; 熟悉相邻两个面积单位之间的进率， 会进行简单的单位换算。 2、掌握长方形、正方形的面积公式，正确计算长方形、正方形的面积。 3、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会引进统一面积单位的必要性。 4、初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。 七年级生物上册第一单元第一章教案 七年级生物上册第一单元第一章教案教学目标： 知识与能力：学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析， 了解生物的基本特征。 过程与方法：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。 情感与价值观：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。 教学重点和难点： 知识与能力：引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。 过程与方法：一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。 课前准备： 生物的录像、有关生物与非生物的图片、教学教学设计： 教学过程设计 一、导入 请你列举出一片农田中，哪些是生物？哪些不是生物？并说明你的理由与大家共亨。 二、观察与思考： 1、请你联系实际，仔细观察 P3 生石花与钟乳石两幅图，分析它们是生物还是非生物。请将你的所有理由写下来与大家交流。 2、试分析下列现象分别属于哪些生命现象？ ）人需要蔬菜、瓜果、、肉、粮食等食物； ）龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 ）虎、狼、豹要吃小动物。 ）植物需要阳光、空气、水和土壤中的肥料等。 ）生石花能开出黄色的花朵。 ）鲸在呼气时产生雾状水柱等。 ）机器人可以演奏出优美动听的音乐。 (8) 小动物、人通过出汗、排尿等形式将废物排出； ）含羞草受到刺激后会合拢叶片； ）狗看到骨头会流口水； ）地衣能生长在岩石上，并产生一种酸性物质将岩石分解变为土壤 ）对于植物来讲，如果浇水不均匀，植物的根会向着有水的地方生长。 ）有的植物用种子繁殖，比如小麦、玉米。有的用茎繁殖；比如月季。 植物通过落叶带走废物等。 一粒种子能长成一棵参天大树等。 （ 16）一棵参天大树，其最基本的结构单位是细胞。 3、填表：区别生物与非生物（即生物具有哪些共同特征） 6、小结生物的共同特征： 要求让学生当堂记忆，比一比谁记得到快些与更牢靠些。三、技能训练 1、以小组为单位，仔细观察 P7 课文与插图，找出不同点与相同点。 A. 松鼠不断寻找食物吃 B. 钟乳石由小变大 C. 小狗排尿 D. 人晕车呕吐? （ 6）．鲸浮出水面时，在头部往往会形成巨大的雾状水柱，这是鲸() 时产生的。 A. 吸气 B. 取食 C.呼气 D.呼吸? （７）．猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫， 这一过程说明猫具有 () 特征。 A. 生长、发育和繁殖 B. 生长 C.发育 D.繁殖 （ 8）. 生物在生命活动过程中都要不断从外界获取  ，同 时不断地排出体内的  ，这是 现象；能够由小  ；个 体成熟后  后代；能够对各种刺激作出有  的反应，生物 所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征。 （ 9）. 在生物大家族中，除了植物、菌、