小班科学活动教案--《颜色对对碰》教案.pdfVIP

小班科学活动教案：《颜色对对碰》教案 ( 附教学反思 ) 小班科学活动 《颜色对对碰》 教案 ( 附教学反思 ) 主要 包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活 动过程，活动结束，延伸活动，活动反思等内容，继续探 索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐 趣，乐于和同伴分享自己的发现， 适合幼儿园老师们上小 班科学活动课，快来看看《颜色对对碰》教案吧。 设 计意图： 由于小班幼儿年龄较小， 对于颜色非常敏感， 颜色的 变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望， 于是我们根据幼儿的需要开展了颜色对对碰区域活动， 让 幼儿在玩玩做做中认识颜色， 在快乐的活动中感受色彩带 来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、 美化生活。 活动目标： 1 、继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色 配色带来的乐趣。 2 、乐于和同伴分享自己的发现。 3 、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及 动手操作能力。 4 、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注 周围生活中有色彩的物品。 5 、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水， 瓶盖内已事先 挤有红色 （黄色、蓝色）颜色少许。 红、黄、蓝标签若干， 装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干，抹布。 活动重难点： 1 、重点：感知颜色配色后发生的变化。 2 、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配 色后发生的变化。 活动过程： 一、导入： ㈠清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。 1. 教师示范： 用来摇晃一瓶清水， 使之变成有颜色的 水。边晃边念：摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。 2. 每位幼儿拿一瓶清水， 通过摇晃变出一瓶有颜色的 水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。 3. 请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。 4. 教师询问变出彩色水的原因。教师拧开一个瓶盖， 让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹， 再想一想清水变成颜 色水的原因。 5. 请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。 6. 请幼儿再轻轻拧上瓶盖， 用力摇晃， 重复刚才的变 化过程。 ㈡变成新的颜色水，继续探索颜色混合产生的变化 1. 幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标 签，贴在瓶身上。 2. 想一想，如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的 颜料放在一起会有什么变化？ 3. 幼儿根据自己所选标签， 选择装有对应颜料的瓶盖， 以此替换原来的瓶盖。 教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖， 一 边用力摇晃一边观察颜色的变化。 4. 幼儿和身边的同伴交流自己的发现， 相互比较各自 变出的新颜色有什么不同。 ㈢它们是这样变出来的 幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上， 介绍自己瓶 子里的新颜色是怎么变出来的。 二、展开： 1 、教师揭开谜底。 将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。