小班美术教案活动反思.pdfVIP

小班美术教案活动反思 导语：让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的 个体。以下 xx 为大家介绍文章，仅供参考 ! 主题背景：小班幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世 界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。 他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义 的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己 的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开 展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿 感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我 们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让 他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲 人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身 上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。 活动案例：美术《这就是我》 目标： 1. 能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2. 能发现自己的五官特点，喜欢自己。 准备：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔 过程： 1. 激发幼儿观察自己的兴趣。 我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子 吗？ 带领幼儿到镜子前面观察自己。看得到自己吗？看到自 己长什么样子吗？你的脸是什么形状的？像什么？脸上有 什么？在什么地方？是什么样子的？ ：在美术活动“这是我”的组织过程中，开始我按照综 合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈 房，面对大镜子照照、说说。 幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与 别人长相的不同。开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样 子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？ 2. 画出自己的五官。 幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。 由于环境的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的 “我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何 下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品， 但有的孩子说： “老师，这不像我。” 活动反思：活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对 小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特 点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的 孩子，我会鼓励他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子 画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的基本特征，当一孩子画 面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画 的自己呢，孩子会指给我看。当孩子的作品展现在作业栏中 后，不管是色彩还是形态较第一次活动相比，效果非常好。 总而言之，教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学， 表扬、肯定和善于发现美，是教师进行美术教学时所不可缺 少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要教 师耐心指导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世 界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈现出一些原生态 的东西。 小班美术活动《美丽的颜色》 设计意图： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如 果 做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣 需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感 知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也 是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制 作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼 儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的 提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要 会说话。 活动目标： 1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识 2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法 3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐 活动准备： 1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干 2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩 具的图案 3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干 活动过程： 一、玩玩具 1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩 耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导 幼