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《乡土情结》教学设计 金华八中 沈小芬 （一）教材与学情分析 ：人们对故乡都有一种割不断的特殊情感，它是人生 的出发地，也是人精神的归宿。 本专题通过古今中外有关家园的文本对这一人文 主题进行梳理。 第一板块重在阐释人与故乡的关系， 第二板块进行拓展， 家园不 仅指故乡，还指祖国与精神意义上的皈依，是人生命的确证。 《乡土情结》是柯 灵为纪念《香港文学》创刊七周年而作的散文。作品以故园之思为线索，由“小 家”到“大家”，由“离家”到“归家”，将乡土情升华为爱国主义的思想感情。 通过学习，让学生更深体会乡土情结的时代内涵，培养爱国的思想感情。 （二）三维目标： 知识与技能 1 ．体会作者为 乡土情结 赋予的时代内涵，了解本文大量引用诗文的意图。 2 ．培养学生阅读独立、独立思考的能力，能够表达自己的阅读感受。 3 ．进一步感悟散文的抒情气息。 过程与方法 1 ．深入朗读体会。 2 ．研究性学习，探讨本文大量征引古诗文的意图及作用。 3 ．探讨阅读散文的方法。 情