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八年级上册数学知识归纳 八年级上册数学知识归纳 三角形的稳定性 三角形具有稳定性 四边形及多边形不具有稳定性 要使多边形具有稳定性，方法是将多边形分成多个三角形，这样多边形就具有稳定性了。 11.2 与三角形有关的角 第 1 课时三角形的内角 三角形的内角和定理 三角形的内角和为 180°，与三角形的形状无关。 直角三角形两个锐角的关系 直角三角形的两个锐角互余 ( 相加为 90°) 。有两个角互余的三角形是直角三角形。第 2 课时三角形的外角 三角形外角的意义 三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角 三角形外角的性质 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。 多边形 多边形的概念 在平面中，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形，多边形中相邻两边组成的角叫做它的内角。多边形的边与它邻边的延长线组成的角叫做外角。 连接多边形不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线。 一个 n 边形从一个顶点出发的对角线的条数为 (n-3) 条，其所有的对角线条数为 凸多边形 画出多边形的任何一条边所在的直线，如果多边形的其它边都在这条直线的同侧，那么这个多边形就是凸多边形。 正多边形 各角相等，各边相等的多边形叫做正多边形。 ( 两个条件缺一不可，除了三角形以外，因为若三角形的三内角相等，则必有三边相 等，反过来也成立 ) 多边形的内角和 1.n 边形的内角和定理 n 边形的内角和为 (n - 2) ?180° 2.n 边形的外角和定理 多边形的外角和等于 360°，与多边形的形状和边数无关。基础知识梳理 ( 一) 、基本概念 1、“全等”的理解全等的 . 图形必须满足： (1) 形状相同的图形;(2) 大小相等的图形 ; 即能够完全重合的两个图形叫全等形。同样我们把能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 2、全等三角形的性质 (1) 全等三角形对应边相等 ;(2) 全等三角形对应角相等 ; 3、全等三角形的判定方法 三边对应相等的两个三角形全等。 SSS 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。 ASA 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。 AAS 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。 SAS 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。 HL 4、角平分线的性质及判定 性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 判定：角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上 ( 二) 灵活运用定理 2、要善于发现和利用隐含的等量元素，如公共角、公共边、对顶角等。 3、要善于灵活选择适当的方法判定两个三角形全等。 已知条件中有两角对应相等，可找： ①夹边相等 (ASA)②任一组等角的对边相等 (AAS) 已知条件中有两边对应相等，可找 ①夹角相等 (SAS)②第三组边也相等 (SSS) 已知条件中有一边一角对应相等，可找 ①任一组角相等 (AAS 或 ASA)②夹等角的另一组边相等 (SAS) 证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤： 1. 确定已知条件 ( 包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系 ); 初一上册历史必考知识点归纳汇总 历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生， 只不过形式发生了变化，下面是小偏整理的初一上册历史必考知识 点归纳汇总，感谢您的每一次阅读。 初一上册历史必考知识点归纳汇总 1、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 2、元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。 3、北京人还保持人猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。 4、北京人往往几十人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实， 过着群居生活，这就形成了早期的原始社会。 5、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。 6、北京人已经会使用天然火，还会保存火种。 7、山顶洞人能打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，他们能走到很远的地方和别的原始人交换生活用品，山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美，他们死后还要埋葬。 8、山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族，一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来，他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。 9、我国是世界上最早种植水稻的国家，距今约七千年的河姆渡原始居民，已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。 10、河姆渡原始居民住着干栏式的房子，过着定居生活，他们已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器，河姆渡原始居民还制作简单的玉器和原始乐器。 11、距今约五六千年的半坡原始居，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟，我国是世