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XX年高考历史试卷分析及教学总结 【总体特点】 XX 年天津高考文综历史试卷， 试卷内容上体现新课程理 念，贴近中学历史教学， 坚持对主干知识和核心知识的考查。 在保持稳定的基础上，进行适度的改革和创新，其中西汉海 昏侯刘贺墓的发掘题对学生的能力有较高要求。 XX 年天津高 考文综历史试卷“以稳为主” ，试卷结构平稳，同时题目平 和、与学生的生活实际联系密切，无偏怪题，难度控制比较 理想。 1．总体上保持了与去年高考试题的稳定。 无论是题型， 还是考试内容， XX 年的历史试题都与以往高考试题的大体一 致，保持了基础性、综合性和时代性，这对于习惯了的以往 命题风格和做题技巧的考生来说，等于吃了定心丸，每个考 生都可以冷静面对，从容应考。 2 ．注重核心知识和主干知识的考查，题目所选角度多 是涉及关乎人类社会和民族、国家发展的重大问题，以所学 主干知识为依托，以新情境为载体，通过阅读材料和逻辑推 理、迁移知识和整合记忆，考生可以运用自己所学知识解决 题目所涉及的问题。 3 ．在传统得以继承的前提下，天津卷还进行了进一步 的改革和创新，比较突出的体现在对核心素养的关注和考查， 以及对社会热点问题更直接和快速的反映与揭示。 【命题趋势】 1. 体现新课标理念，实现平稳过渡。试卷紧扣天津考试 大纲，考查最主干和核心的历史知识，注重考查考生的学习 方法和思维方法。体现了以知识为载体，以方法为依托，以 能力考查为目的的命题要求。 2. 突出体现历史学科的学科素养。试卷基本涉及到了历 史学科的各个核心素养要求，比如选择题中关于史料实证的 题目涉及第 3、4 、5、6、 10 题共 5 题，涉及时空观念的题 目有 2、7、9、 11 题共 4 题，历史解释、唯物史观、家国情 怀等素养的考查也不同程度的有所体现。 3. 突出历史研究和社会生活的热点问题，体现了历史学 科为现实服务的史鉴功能。西汉海昏侯刘贺墓的发掘和成果 展示是 XX 年以来在学术界和社会公众间引起广泛关注的热 点问题，试卷直面这一社会热点问题，以此为载体切入，考 查历史研究的基本素养和方法。另外关于国家统一、十四年 抗战、民主与法制、科技发展、海洋意识、经济政策的调整 等长效或短效热点问题都有涉及，这些既是民族和国家发展 的主要方面，也是历史教学所关注的主干知识。 4. 从考点分布看，考点分布大体合理。中外并重，突出 中国史；厚今薄古，注重近现代史。从通史和中外两个角度 看，其中涉及中国古代史的题目有 28 分，中国近现代史部 分有 32 分，世界近现代史部分有 46 分，没有世界古代史的 题目。从模块分布看，必修与选修兼顾，必修各模块之间存 在较大差异。选修题目的设计与往年保持了一致，依然是命 制了一道选择题；必修模块更注重必修一、二的知识考查。 具体来说，选修考查在选择题中体现；必修一、二、三在试 卷中所占分值依次递减，分别为 44 分、 38 分和 13 分，突出 政治、经济史的考查，思想文化所占比重较低。 5、从题目的数量上看，继续保持稳定。 XX 年的天津试 题选择题仍然是 11 题，主观题仍然是 3 题，但是主观题表 面看是 3 题共设计了 9 个小题，比起 XX 年 3 题共 11 小题来 看，似乎是数量变少了，实际上却是 XX 年的 9 小题共有 22 个小问题，而 XX 年则是 21 个小问题，所以题的数量减少， 问题实际并未减少反而稍有增加。 【成功做法】 一、理论