小学低年段一定要养成的四个好习惯—资深班主任细说培养方法.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学低年段一定要养成的四个好习惯—资深班主任细说培养方法 魏 一个孩子有没有在小学低年段培育起良好的学习习惯，对于以后的学习是至关重要的。学习习惯有许多，对于低年级学生来说，当务之急应当养成以下习惯：一、长时间集中留意力的习惯以一年级为例，这个年龄段孩子的留意力集中只能是20-30分钟左右，所以小学每堂课是35分钟，这是依据孩子年龄特点来的。但是假如孩子经过肯定训练，集中留意力的时间会拉得很长。留意力对听课的内容和效率有极大影响，培育专注力的方式有许多，但我想着重说说“做规矩”的问题，因为随着近年来国际教育理念的传播，不少家长会忽视“规矩”的重要性。我曾经带过一个班，班上有两个男孩子，他们读的幼儿园是国际教育模式的幼儿园，特别注重培育孩子的创新力，鼓舞天性进展，这很好，但有个问题是，完全没有给孩子做过“规矩”。一年级上课时，整个人坐没坐相，一堂课不停地动，手上不停地玩笔，东张西望，一节课下来基本什么都没听进去。我说的“规矩”不是要让孩子纹丝不动，纹丝不动是违背天性的，但既然上课，就要有一个基本规范的坐姿，不能葛优瘫或者一刻不停地动，这样是没有方法进入主动专注听课的状态的，至于转笔，可能有些家长觉得无关紧要，但对于小孩子来说，假如一节课一刻不停地在转笔玩笔的话，这些小动作肯定是会分散专注力的。我们把孩子的问题反馈给家长，盼望家长在家一起协作给孩子建立起良好的行为规范，进而培育专注力。其中一位男生的妈妈觉得这是体制内教育对孩子天性的压抑，不能接受，所以很明确地说不需要，以后会把孩子送出国。我就告知她，国外也需要孩子集中留意力，不要认为国外教育有多宽松，没有好的专注力和肯定的行为规范，到哪里学习都不会有好的成效。培育专注力的方法网上有许多，许多都是有用的，但是请记住一点——任何好习惯的建立都是需要时间的，你今日给孩子试了一个培育专注力的方法，不要希望马上就能收到效果，也可能头几天效果不错，后面似乎不明显了，这时候不要急着换方法，一种方法要让孩子至少坚持28天，才有可能培育一个好习惯。二、时间观念孩子要知道在规定的时间该干什么，这段时间该干什么就干什么。每年新生进来，我们都会发觉，许多孩子作息是紊乱的，而且家长也不留意。不客气地说一句，许多家长自己的作息都是紊乱的，连带着孩子的作息也长时间紊乱，孩子自己也不知道在什么时间该干什么，怎么可能培育良好的时间观念？时间观念的培育，应当是从幼儿园就开始建立的。幼儿园放学回来，第一事情要干嘛、第二件事情要干嘛……养成习惯，肯定和小学一年级接轨。那对于已经进入小学的小伴侣来说，家长要关心他建立每天放学后比较固定的作息习惯——比方，放学回家第一件事是洗手，第二件事是吃水果点心，第三件事就是老老实实独立做作业，第四件事是做完作业玩一会儿或者吃晚饭，等等。请留意，所谓的时间观念，是对家长说的，小伴侣不知道什么叫时间观念，他是形象思维，你要让他有时间观念，就要把要求具体化，排好时间表，让他按要求去做。什么都要具体化的要求和任务，她就知道什么时间要做什么，不该做什么。要让小伴侣知道，每段时间该干嘛，为什么要这么做。我曾经教过一个特别优秀的孩子，一进来就发觉他的时间观念特别强。下课的时候，他和小伴侣都玩游戏满头大汗，但是上课2分钟预备铃一响，他马上坐正到椅子上，快速摆齐文具，端端正正，进入上课状态。我有次开家长会就问他爸爸家里以前怎么培育的，有个详情给我印象很深，幼儿园时他有一次邀请几个小伴侣来玩，玩好大家预备出去吃饭时，他就说，“请你们把刚刚从我们家哪里拿出来的玩具要放回哪里去，不能堆在外面，我妈妈要骂的”，这就是家长从小在培育“条理、规范”的观念，从哪里拿的放回哪里去，知道自己的每件物品应当放在哪里，知道应当先做什么事〔整理东西〕再做什么事〔出去吃饭〕。培育孩子的时间观念，或者说培育孩子的好习惯，最忌讳的就是不持之以恒，今日定了一个时间表，明天因为什么事情忘了，后天带孩子一起出去吃饭……你的作息乱，孩子的作息就乱。所以，有些人会说“怎么有那么优秀的孩子”，我告知你，不是天生的，肯定是父母在家里经过肯定的教养训练形成的，不要光看到哪个孩子成果好，要看到父母在后面做了哪些事。三、自己管理物品的习惯这个习惯对低年级孩子来说特殊重要！入学以后，老师常常会遇到一种状况，比方今日要交一张回执单，有小伴侣说没有带，我发微信给爸妈，爸妈回复说“带了呀”，那放在哪里了？“在她的