小学科学优秀教案《骨骼》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学科学优秀教案《骨骼》教学设计与反思 魏 一. 教学目标 1. 能够对比人体骨骼完成骨骼拼图。 2. 知道成人骨骼由206块骨构成。 3. 懂得骨骼有运动,支撑,和爱护的作用。 4. 知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。 二． 教学重点与难点： 重点：知道骨骼有运动，支撑，爱护的作用。 难点：拼人体骨骼图。 三． 教学过程 〔一〕谈话激趣，引发学生对骨骼的原有认识 1．谈话：每天除了睡觉，我们总是在不停地活动，你知道我们的身体是如何活动的吗？ 2．揭示课题：答案就在你的皮肤下，摸一摸皮肤下面那些硬硬的东西，那就是骨骼。〔板书：课题骨骼〕 〔二〕引导学生探究人体的骨骼结构 1. 活动：每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头？ 2. 沟通：我们全身的骨头分为三部分头，躯干，四肢。你摸出了几块骨头？ 3. 比较：与活动记录里的骨骼分布图比较。 4. 谈话：手是我们身体最灵活的部分，刚刚大家说我们的手是由几块骨构成。如今让我们来看手的x光照片，数一数共有几块骨？ 5. 沟通，汇报。 6. 讲解：手骨共有27块，成人全身的骨头共有206块。这些骨连接起来就构成了人体骨架，人体的骨架就叫做骨骼。 7. 看图：回答下列问题 〔1〕.头骨是什么样的？ 〔2〕.躯干骨包括哪些骨？ 〔3〕.四肢骨包括哪些骨？ 8.游戏： (1).教师说骨骼，学生摸骨骼 〔2〕.对比模型图，摸一摸自己的骨骼的各个部分 〔三〕.观看骨的结构 1．提问：你们知道自己的骨头是什么样子的吗？ 2．说明：我们如今不能把自己解剖来看自己的骨头，更不能把自己的骨头敲开进行观看。那怎么办呢？ 3.活动：分组观看动物的骨头，要求看它是什么样子的? 4.汇报，沟通 5.讲解：和其他动物骨头一样，人的骨头也是又硬又牢固，它既不是实心的，也不是无说明的，骨骼可以生长。骨头中间的软物质叫骨髓。它能制造血细胞。 〔四〕了解人体骨骼的作用 1.看图：说一说：人的骨骼有什么作用？ 2.沟通 3.谈话：人能站的住，坐的稳，靠的什么？〔骨骼〕  骨骼是人体的支架，它具有什么作用？〔支撑〕  4〔看颅腔，胸廓图〕回答下列问题 〔1〕 头骨里面装有人体的什么器官？〔脑〕 〔2〕 胸廓里面装有什么器官？〔心，肺等〕 〔3〕 脑，心，肺都是人体内部重要器官，想一想骨骼起着什么作用？〔爱护〕 5. 提问：弯腰说明骨骼还具有什么作用？〔运动〕 6. 总结。 〔五〕板书  骨骼〔206块〕   骨头分为 ：头，躯干，四肢   作用：运动，爱护，支撑