初中语文_《散步》教学课件设计.ppt

学习目标 1.有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。 2.揣摩词句含义，品味文章的语言美。 3.培养尊老爱幼的传统美德。 预习检测 分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）过 fēn qí xìn fú chāi sàn shà lín nèn áo 1．课文主要讲了一件什么事？ 一家人在田野散步的故事。 2．文中出现了几个人物？他们都有怎样的性格？ 母亲：温柔慈爱 儿子：聪明伶俐 妻子：温柔贤惠 我：稳重孝顺 初读课文，整体感知 3．在散步中发生了什么事？如何解决的？ 走大路还是小路时产生分歧。 在我的协调下解决的。 我想委屈儿子，顺从母亲。但母亲依从了儿子，决定走小路 1.你从文章中读出了什么？（从家庭关系、传统美德、责任担当几方面考虑） A、表现这一家人互敬互爱、和睦相处的浓浓亲情。 B、体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 C、揭示了中年人对家庭的责任感和使命感。 再读课文，体味内涵 小 事 中 心 2.感知写作手法 以小见大 散 步 尊老爱幼 1.我的母亲又熬过了一个严冬。 2.她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 3.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 赏析句子 精读课文，品读欣赏 文段一： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 展现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。 品味语言 品读下列语段，体味其意境和作用。 文段二： 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 写出了小路春天的美丽，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。 品味句子结构 1.有的浓，有的淡。? 2.我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。? 3.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 4.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。?