《辨辩辫瓣的区别》教学设计教学目标.docVIP

如何分区分四个形近字“辨辩辫瓣” 大高科庄小学蔡爽 一、教学目标：1.掌握“辨”“辩”“辫”“瓣”在读法用法上的不同之处 能够正确使用四个形近字并完成练习 二、教学重难点：掌握四个字的读音和用法 三、学情分析：三年级学生，在识字量这方面增加了难度，对有些形近字容易记混，本知识点将根据新课标教材的要求进一步掌握形近字的识字方法及用法，让学生学以致用。 四、教学可课型：微课 五、教学过程 一、导入辨辩辫瓣的读音，字形结构，以及他们的汉字组成和差异部分。 二、分别介绍四个形近字的字义 辨，从辡从刀。辡为两个罪人相互争执，需要人裁断。中间 古代从金文到篆文都是“人” ，后隶书误写成 ，经过演变，才成为今天的“辨”。 辩，形声，从形旁，说明是非或争论真假。 辫，纟，代头发。本意指头发交织成绳状。引申指辫子,也指像辫子的东西。 瓣，有名词和量词两种词性。名词：植物的种子、果实或球茎可以分开的片状物如豆～儿、花瓣 、蒜～儿。量词：物体破裂分成的部分如一～、二～。 教师传授区分记忆的顺口溜 中坐“法官”公平“辨”，心中有“讠”能争“辩”，我有发“纟”扎小“辫”，“瓜”果薄薄切几“瓣”，认真观察仔细想，区分清楚并不难。 教师出示练习题：花（瓣）分（辨）（辫）子 争（辩） （辨）别 一（瓣）发（辫）（辩）解 练习句子：选字填空（辩? ?辨? ?辫? ?瓣）： 1．她把(辫)子扎得高高的，显得很精神。 2．你仔细观察，就会分(辨)出这几个字的差别。3．他们俩为什么争(辩)起来？4．花(瓣)中间，淡黄色的花蕊星星点点的，轻微微地抖动着。