小学健康教育示范课教案克服任性.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学健康教育示范课教案克服任性 魏 教学目的：引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的独特，从而使学生成为身心健康的一代新人。教学重点：分组商量任性的害处，使学生明确正确的做法。教学方法：以情境塑造〔表演、录相〕采纳负告诫和正面诱导相结合的方法。教学过程：课前预备：1。录相带、幻灯片 2选择一名女生扮演剧中任性的小女孩丽丽，一名女生扮演妈妈，一名男生负责旁白。  一、导言  通过前面的学习，同学们知道了独特倾向性是由需要、动机、兴趣等构成的，正确的需要动机、兴趣、无疑对我们的成长是有利的，但生活中也有一些错误的倾向，需要我们在成长中加以摒弃和克服，这节课我们就来学习《克服任性》。信任通过这节课的学习，同学们能够认清任性的害处，养成优良的独特，从而使我们成为一个身心俱健的一代新人。  二、新授  1．表演：《任性的小女孩》  旁白：这是一个星期日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈  妈妈：丽丽，你的功课做完了吗？  丽丽：〔自豪地〕早就做完了。妈妈，你带我到姥姥家玩好吗？  妈妈：〔生气地〕你这孩子怎么这么任性，妈妈不是说下午去吗，就是不行！  丽丽：〔执拗地〕不行，就是不行！〔丽丽越哭越厉害〕，后来干脆坐到了地上。  旁白：瞧，这位小女孩多任性呀！大家可千万别学她那样。  三、看了同学们的表演，你认为丽丽这是一种什么行为？〔任性的行为〕  下面请同学们商量：  1．丽丽任性好不好？  2．丽丽假如不任性的话，应当怎么办？〔指几名同学回答〕  3．剧中的小妇孩特别任性，很不好；那么录相中的小男孩他做的对吗？请你当他的心理医生，给他做一下心理诊断。  4．出示录相：〔内容大致是这样的：一位八九岁的男孩，跟妈妈到百货大楼买文具，路过玩具柜台，他看中了一支玩具手枪，非叫妈妈买，可妈妈一看，兜里的钱不够了，妈妈说：下次肯定买，可小男孩哭着，喊着，扯着妈妈的衣角闹着，引来了很多“观众”〕  5．指名回答老师刚刚提出的问题。  剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样任性，在日常生活中，你有没有出现过类似他们的行为呢？假如有，你准备今后怎样做？〔指名谈谈〕  6．下面请你推断这些观点是否正确，并说明理由〔幻灯片出示〕  〔1〕任性长期进展下去，就会使我们产生心理疾病。〔 〕  〔2〕妈妈不让明明上学，明明非得要念书，这是任性。〔〕  〔3〕对于合理的要求，我们要坚持，这不是任性。〔〕  同学们推断的很好，同时，你们也认清了任性的害处，下面请大家商量：  怎样才能克服任性的缺点，使自己成为一名天真、活泼、身心健康的孩子？  四、小结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了任性是一种不好的独特品质，任性的孩子往往缺乏礼貌，不敬重家长，自己撒娇，自我中心，随便放纵，缺少克制力，假如不留意改掉任性的手病，将来就有可能在集体中处处碰壁，成为不受欢迎的人。当然，假如改抻了任性的毛病，家长，老师和同学都会很高兴的。