小学老师的读书心得：读《给教师的建议》有感.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学老师的读书心得：读《给教师的建议》有感 魏 读《给教师的建议》有感塘沟小学 司怀连利用空余时间，读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感受。确实,这些建议就象一盏指路明灯一样使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的关心。苏霍姆林斯基，一个宏大的教育家，生前留下了40多部成果著作，600多篇论文，1200多篇儿童小故事。他的教育思想历经千锤百炼，出现如玉珍宝，已经深深根植于我们的内心世界，他的名字在人们心中无疑是一座不朽的丰碑，他为我们提供了一个从教师职业中走向胜利的典范。为我们提供了一个人格的典范，一个一般教师开发自己资源的典范，一种站立在教师的立场上思索问题讨论问题的典范。当我们乘着新课程的航班，再一次拂去岁月的风尘，轻轻地靠近他时，我们惊喜地发觉历史的重现，对于今日的时髦话题均有了简洁明了的答案。 尽管今日的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年月有了很大的改变，但他的闪光的思想、精练的语言，对今日的教育工来说，丝毫不显过时，它仍像一场准时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，的确让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，确实发觉时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思、批改学生的作业等，仰视时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。  《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂特别精彩的公开课，她的风采吸引了在场的全部老师。当别人问她：“你花了多少时间来预备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来预备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在埋怨着时间的消逝如水似箭，可老天却是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己，而没有主动去做事情。只有真正把自己作为工作的主人，学习的主人，时时想到肩上的责任，制订出周密的工作学习打算，有条不紊地开展，向着既定的目标努力，主动地做好一切积累，包括在什么时间读哪些书都要规定在打算之中，这样才会觉得时间没有白白浪费。  想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜寻着相关的图片和学问；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平常不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节省老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对学问的渴求！”试问，从古到今，哪位胜利者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的学问，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的进展，这是作一个‘真正的教师’所不行缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”  我再反省自己：我又看了多少书呢？  苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了很多宏大的真理，虽然他来自于不同的年月，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，仍显珍贵。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而转变或消失。今日，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的许多阅历都值得我去一一倾听和反思！这些都将成为我一生享用不尽的财宝！