小学英语课《This is my home》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语课《This is my home》教学设计与反思 魏 一、教材根据 本课时教学是根据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Let’s learn和Let’s do设计而成。 二、学情分析： 四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对游戏、竞赛、特殊感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我信任必能很好的调动学生学习主动性 三、设计思想 依据孩子的年龄特点和接受能力，在授课中采纳情景教学和任务型教学。新单词应在肯定的语言情境和视觉感官中呈现。在单词把握的基础上，“Let’s do”应结合学生已经学过的语言结构、富有动感韵律的节奏和游戏活动进行大面积操练，稳固新语言，最终给出语言框架。  This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….Welcome to my home. 通过师生示范，并结合图片和动作让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。 四、 教学目标1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能听懂并发出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.3．能用以下语言简洁介绍自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….4．培育学生对家的喜爱。五、 教学重点1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能用简洁的语言介绍自己的家。六、说教学方法：1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、开心的气氛中自然而然地获得英语学问与技能。游戏要求简短易行，好玩味，而且要与本课教学内容紧密相关。 2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、有用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达沟通。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。  3、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来帮助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。  4、活动教学法：就是根据学生身心进展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生主动参加自由操作、观看思索。通过活动让学生自己认识事物、发觉问题，得出答案。 5、发全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作到达记忆的目的。掘学生潜能。七、 教学难点能理解并会说Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，并能用以下语言简洁介绍自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….八、 教学预备1．教师课前教案。2．学生每人预备一张自己家的平面图。3．教师预备study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的单词卡片。九、 教学过程Step1: Warm-up〔热身导入〕 1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.  2. Free talk：T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) . What about you?〔让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新学问〕Step2: Presentation〔新