小学语文公开课优秀教案《狼和小羊》教学设计与教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文公开课优秀教案《狼和小羊》教学设计与教学反思 魏 教学目标：1、学会分角色有感情地朗读课文。2、让学生动的坏人总是要找借口做坏事的，他么是不讲道理的。3、把握本课生字倒、经、争、扑。教学过程：一、导入。1、板题。2、开火车读词语观察 有意弄脏 温柔争论可怜气冲冲小坏蛋倒流反正 扑去 常常 找碴儿二、品读课文。过渡：找碴儿是什么意思呢？〔找借口，挑刺，挑毛病〕那有意找碴儿又是什么意思呢？〔特地挑毛病，有意找问题〕。那课文中说谁有意找碴儿呢？〔狼〕狼有意找谁的碴儿呀？〔小羊的〕一共找了几次碴儿呀？〔三次〕〔一〕学习二三段1、狼第一次找的是什么碴儿呀？谁来读一读？〔指读〕如今请大家自由的把狼的话练读练读，留意边读边想象当时的情景，读出自己的感受。〔生自由练读〕指读，评价，我听出狼是在生气地责怪小羊。对，我们读课文就要大胆想象，专心体会，把自己融入到课文中去，读出自己的感受。来，男子汉们，带着你的感受来读一读，让我们感受到狼对羊的责怪。2、听了狼的话，小羊是怎样争论的呢？我们一起来读读小羊的话。“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”是什么意思呢？对，是说我不会把您喝的水弄脏。〔课件出示〕小羊会不会把狼喝的水弄脏呢？〔课件出示图〕讲解上游 下游狼在上游，羊在下游，水是从上游流到下游，是从狼那儿流到羊这儿，不会从狼那儿倒流到狼那儿。所以，小羊不会把狼喝的水弄脏，狼是在找碴儿。3、小羊说这话是什么表情呢？〔吃了一惊〕什么语气呢？〔温柔〕谁能用温柔的语气读读小羊说的话，想想小羊还是一个孩子，说话声音应当细一点，而且是温柔地说。指读。评价。女生读。 那从小羊温柔的语气中你体会到这是一只 样的羊。〔温顺，可怜，和善等〕板书。 〔二〕学习第四五段过渡：狼第一次有意找碴儿没有胜利，但他并没有善罢甘休，接着他第二次又找了什么碴呢？〔生自由找〕1、“气冲冲”是什么意思呢？〔怒冲冲、凶巴巴、恶狠狠等〕想像一下 狼龇着牙、瞪着眼睛，谁来学学气冲冲的样子。大家也都学一下。2、带着你气冲冲的表情把狼的话来读一下。指读，评价，齐读。3、小羊这次是不是温柔地说来？〔是喊道。〕那他为什么要喊呀，觉得心里委屈，感到惊异，可怕，觉得不行思议。引导学生练读。带着你不同的感受来读读小羊的话，可怜的小羊委屈〔焦急、惊异、可怕、苦痛、难过……〕地喊道：“啊，这是不行能的，去年我还没有出生呢？”〔三〕学习第六段1、狼本想找个理由明正言顺地把小羊吃掉，可两次都没胜利，于是狼不想再争论了，说明他想吃小羊了，于是又找了一个碴儿说：不是你就是你爸爸，反正都一样。说着，就往小羊身上扑去。大家说他找的这个理由对不对，他是无中生有〔胡说八道〕，他就是想要吃掉小羊。2、大家看图，狼龇着牙，咧着嘴，瞪着眼珠子，展开双臂，就扑向了小羊。那你觉得这是一只什么样的狼呢。〔凶狠、残忍、不讲道理、无中生有，等〕 板书 指读3、大家刚刚观察狼向小羊扑去是怎样扑的，〔张开双手〕所以扑字左边就是一个提手旁，右边就是我们西卜宜的卜。那你觉得跟这样的坏家伙讲道理有用没用，{没用}我们要和他们斗智斗勇。让我们一起来吧这句话读一读。有名作家伊索也告知我们说“故意要干凶狠残酷的坏事情，那是很简单找到借口的”齐读。〔四〕分角色读课文。如今我们找两个同学一个做狼，一个做羊，老师来读旁白，分角色来读一读课文。三、学习生字课文读好了，我们看看这些生字宝宝你有没有本领一会就把它记住。1、出示生字 倒经 争扑2、沟通识字方法3、强调写法：倒的中间部分要写到竖中线上，争中间的一横要写到横中线上，右边要出头。范写4、认真观看，在田字格中的位置，描红。