小学六年级上册信息技术《Logo的音乐功能》教案教学设计反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级上册信息技术《Logo的音乐功能》教案教学设计反思 魏 小学六年级上册信息技术《Logo的音乐功能》教案教学设计反思第十三课弹琴奏乐——Logo的音乐功能教学目标：1、学习把握Play指令。2、了解Logo语言的音符、音阶、节拍和简谱之间的转换关系。3、能够用Logo语言演奏乐曲。4、了解科技和艺术的关系，提高学生的学习兴趣和艺术修养。教学重、难点：1、了解Logo语言的音符、音阶、节拍和简谱之间的转换关系。2、能够用Logo语言演奏乐曲。教学方法：教学法、演示法、商量法教具、学具：电脑、下载的音乐作品教学过程：一、音乐观赏1、观赏音乐作品《雪绒花》〔教材71页，在网上下载资源〕。2、同学们听到的音乐怎么样？那么它们是怎么制作出来的呢？我们请小海龟帮助制作可以吗？好吧，就来看看小海龟制作音乐的本事吧，我们要好似乎小海龟学习啊！二、新授1、在学习让小海龟演奏曲之前，我们先要学习一个Play指令。格式：Play [ 曲谱]功能：请小海龟根据曲谱演奏乐曲。我们先来复习一下曲谱中的一些基础学问吧：曲谱包括：音符、音阶、节拍等。我们的小海龟却不认识五线谱和简谱啊，怎么办呢？说明：PC Logo只能通过计算机的小喇叭而不是音箱发出声音，还要受到版本的限制。2、音符Logo语言中，分别用C、D、E、F、G、A、B来代替1、2、3、4、5、6、7七个基本音符，休止符0用P表示。如，执行指令：Play [G F E D ]3、音阶音阶一般是以中间C为起始音，根据音高次序对音符由低到高地排列。Logo语言中，用On〔字母O加一个0-6的整数〕来表示由低到高的7个八度音阶，起小，音阶起低。PC Logo默认的音阶是O3。下面的过程分别演奏低、中、高三个音阶。TO YJPlay [O2 C D E F G A B]Play [O3 C D E F G A B]Play [O4 C D E F G A B]4、节拍节拍即音符发声的长度，在Logo语言中用Ln表示，n为1-64的整数，见教材73页表13.1。将Ln写在音符之前，小海龟就会按些节拍演奏后面的全部音符，甚至下一条Play语句中的音符，直到再用Ln转变为止。除此之外，Logo语言中的节拍还可以通过在音符前直接加上节拍值来表示，如：8E表示1/2拍的3音。下面的过程是用不同的方式演奏两遍《粉刷匠》选段5 3 5 3 |5 3 1 |，请同学们自已分析一下。TO FDJPLAY [L8 G E G E G E L4 C ]PLAY [8G 8E 8G 8E 8G 8E C ]END5、把简谱翻译成Logo曲谱我们利用已经学了的学问，把《雪绒花》的简谱〔教材71页图13.1〕翻译成小海龟能识别的指令。大家一起来做一做吧。TOPLAY [O3 L2 E L4 G O4 L1 D L2 C O3 L4 G L1 F]PLAY [L2 E L4 E E F G L1 A G]PLAY [L2 E L4 G O4 L1 D L2 C O3 L4 G L1 F]PLAY [L2 E L4 G G A B O4 L1 C C]PLAY [L8 D O3 P P G L4 G]PLAY [B A G L2 E L4 G O4 L1 C]PLAY [O3 L2 A O4 L4 C L2 D O3 L4 C L2 B L4 B L1 G]PLAY [O3 L2 E L4 G O4 L1 D L2 C O3 L4 G L1 F]PLAY [L2 E L4 G G A B O4 L1 C C]END提示：同学们有时间、有可条件以下载：PC Logo Version4.0版本。说明：乐曲中重复的旋律，既可以用复制的方法简化指令的输入，也可以实行过程调用的方式。三、稳固练习不用Ln，而实行直接在音符前加节拍值的表示法改写这段悦耳的《雪绒花》，并将乐曲中重复的部分编写成子过程进行调用。〔不提供参考例子〕四、小结小海龟是根据自已的乐谱来演奏的，所以我们除了使用PLAY指令外，还必需根据它的要求对五线谱或简谱中的音符、音阶和节拍一一进行翻译，这样，小海龟就能为我们演奏出奇妙的乐曲来。五、作业1、要求学生自已阅读教材74页的“视野拓展”。2、有余力的同学可以完成“创作