小学英语老师任教工作总结和研究计划报告.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语老师任教工作总结和研究计划报告 魏 在母校度过了丰富又充实的四年，我怀着教育理想和满腔热情，踏上了教师的工作之路，特别有幸，我进入了一所年轻的小学，成为一名英语教师，我和这个学校一样，正在努力地汲取四周的养分，向上长，向阳光。回首一个多月的教学工作，我对自己的教育教学工作、班级管理、阅读科研能力等做一个反思总结，其中表现为以下几点。一、对工作：怀着满腔热情，带着脑子办事怀着满腔热情是工作的催化剂。岗前培训时刘书记说过说过：“对于你如今从事的工作，要么喜爱，要么离开，不要埋怨”。也正是这句话转变了我最初对于工作的不适，我考虑了全部可能遇到的困难，并进行设想，对于新工作我主动正面去迎接。用脑子办事是高效工作的保证。来到学校的第一天，学校开了新教师大会，丁校长的话特别触动我：“带着脑子办事，自带光辉”，学校不缺人才，但需要会办事的人才，永久不要做无用功，干事之前用脑子思索，之后再行动。我谨记教导，办每一次事情前都会规划好，一个月的时间策划了班级运动会和风采展示，获得老师们的认可。二、对班级管理：有原则，能坚持高起点是班级管理的前提。对于学生的管理首先要树立一个高标准，让学生努力去到达这个标准。在开学初提出游戏规则或班级行为目标时，高起点意味着不能打折扣，不要被学生战胜，当学生触犯游戏规则，能准时做出反应，战斗到底。能坚持是班级管理质量的保证。班级管理不能三天打鱼，两天晒网，不能让任何人游离于目标之外，班级管理的核心是教师自己与学生的人性时刻作战，战胜懈怠与拖延。当学生试图放弃时，教师的坚持会影响他们，最终会取得不一样的效果。运动会彩排的一周，彩排前设想的特别好，但是我对于孩子们自身能力的期盼过高，加上彩排时没有排练完，结果不尽人意，这让我不禁反思，为孩子们制定高标准的同时也要严要求，并且坚持不懈地执行，在过程中不能半途而废，最终才能取得优异的成果。三、对教学讨论：理论指导实践，最终回来实践理论指导实践，教育教学需要扎实的理论基础，教育教学的进行需要对儿童身心进展特点有充分的了解。在大学期间，修读了皮亚杰、维果茨基、加德纳等人的专著，对于儿童身心进展有肯定的理论了解。又修读了教育学、教师教育等专业进展课程，对于教育教学能有一个完好的框架。经过一个多月的实践，我深深感到理论学习的重要性，有了理论基础，在活动进行之前就能进行设想，从而去检验理论的正确性。实践是最终归宿。在实际活动中运用理论，遇到问题反过来去思索，进而完善理论。在教育教学和班级管理中，在新理论基础上，我借鉴了很多老教师的做法，遇到问题就去反思，从而不断完善我的理论体系，最终形成自己的独特管理和教学风格。四、对教师自身可持续进展：坚持阅读，不断反思魏书生老师说过他每天不过坚持五个一罢了，“上一堂好课，找一个学生谈心，思索一个教育问题，读一万字的书，写一篇教育随笔”，简洁的五个一却很难做到，对于新教师来说，阅读和反思是最重要的。阅读能保持新奇的血液。每天我会阅读一些教师专业书籍，如《给教师的100条建议》、《如何上好一堂课》等大夏书系列，还会阅读一些课外书籍，去开阔我的视野，增加我的学问，紧跟时代的步伐，另外，最重要的是本专业的本体性学问，这是一个教师必备的基本学问体系。反思能让教师走的更远。日日思，周周思，月月思。我每周会在博客上适时更新我的教育状态，反思本周发生的事情，反思对于新教师的进步来说是一个特别重要的途径，能做到准时反思，认识到自己的缺乏，从而依据实践调整自己的行为，不断反思，不断进步。当然，其中也有许多做的不好的地方，我在备课的时候不能独立去备，心中无教材，只关注一部分的课程，导致在上课的时候只是在单纯的讲授学问，并没有瞻前顾后，做到前后联系。其次，在课堂中，不能关注到全体学生，在课堂中常常只关注没有仔细听课的学生，分散了太多留意力，导致主动举手发言的学生主动性下降，我们班数学课代表就是突出的表现，这周以来我发觉他上课不举手，课堂留意力也不集中，课下我找他谈话，他告知我课堂上不提问他，都不想回答下列问题了，我哭笑不得，同时也反思了自身的缺乏，不能关注到全体学生，使我不禁思索，怎样才能让大部分学生都参加到课堂之中呢？我听取老教师的建议，在课堂中首先找程度弱的学生，再有程度好的学生补充，请其他人多次回答复述，这样一来就保证了大部分学生的课堂参加。另外，教师的语言也需要充满魅力，有学生反映我上课声音过高，我发觉这样简单