初中数学优质课教案《不等式的基本性质》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学优质课教案《不等式的基本性质》教学设计与反思 魏 一、教学目标：〔一〕学问与技能1．把握不等式的三条基本性质。2．运用不等式的基本性质对不等式进行变形。〔二〕过程与方法1．通过等式的性质，探究不等式的性质，初步体会“类比”的数学思想。2．通过观看、猜测、验证、归纳等数学活动，经受从特别到一般、由具体到抽象的认知过程，感受数学思索过程的条理性，进展思维能力和语言表达能力。〔三〕情感看法与价值观通过探究不等式基本性质的活动，培育学生合作沟通的意识和大胆猜测，乐于探究的良好思维品质。二、教学重难点教学重点： 探究不等式的三条基本性质并能正确运用它们将不等式变形。教学难点： 不等式基本性质3的探究与运用。三、教学方法：自主探究——合作沟通四、教学过程:情景引入：1．举例说明什么是不等式？ 2．推断以下各式是否成立？并说明理由。  ( 1 ) 若x－6=10, 则x＝16( )  ( 2 ) 若3x=15, 则 x＝