团结合作乐陶陶——“语文、美术课程整合”教后记.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 团结合作乐陶陶——“语文、美术课程整合”教后记 魏 本单元的“口语交际”话题是“合作”，我们课堂沟通之后，学生依据本话题的要求，写绘了自己与他人合作做成的一件事，内容很是丰富〔详见博文：“合作”花开乐开怀〕。但是，我发觉有些学生写的内容不符合主题，即跑题了。怎么办呢？此时脑海中立即出现出上一节的美术课，已经下课了，学生还是意犹未尽。他们一个个眉飞色舞的，对于自己的陶泥作品很是中意，且爱不释手。于是，我确定下午的语文课就来一节“语文+美术”整合课，让学生亲自参加合作陶泥制作，亲身尝试合作所带来的欢乐以及感悟“人多智谋广”和“团结起来力量大。”留意打定，我就告知学生：“今日下午的语文课，我们继续玩陶泥。”学生不敢信任自己的耳朵，立马七嘴八舌地说：“语文课上玩陶泥？”我十分坚决地说：“是的。语文课上玩陶泥。”学生当时就兴奋地不得了，马上欢呼雀跃。放学的路上，每个学生都恨不得把嘴巴咧到耳朵根啊！下午，预备铃响了。我走进教室，看到学生早已把陶泥放到了桌子上。眼睛直勾勾地盯着我