《西地平线上》学案3（表格式）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?西地平线上?学案3〔表格式〕 　　一 ,学案导学 教学目标： 知识目标：了解高建群的创作及其风格。 能力目标：学习写景叙事交融的写法和生动形象的语言。 情感目标：体味文中所描绘的大西北壮美的落日景象。 重点难点：体味三次落日各异的美。理解想象在文中的作用。 课前预习 1.读准字音 诳语 垭口 勉强 湖泊 雾霭 混沌 瘴气 酝酿 喷薄 安谧 泥淖 攫取 2.走进 高建群 ,陕西西安临潼人 ,是中国西部最重要也是最具代表性的作家 ,其代表作?最后一个匈奴?是新时期长篇小说领域重要收获之一 ,被誉为“陕北史诗〞 ,其亦因此自号“长安匈奴〞 ,高建群被认为是浪漫派文学的代表人物 ,中国文坛罕见的具有崇高感、古典精神和理想主义色彩的作家 ,被文坛誉为“浪漫派文学的最后的骑士。 3.解题： 本文原名?西地平线上的三次落日? ,后改为?西地平线上? ,为什么要改名？ 西地平线上的三次落日给人的印象就是写落日 ,很直接 ,而改成西地平线上后 ,给人广阔的想象空间 ,在西面的地平线上 ,你可以看到落日 ,还可以看到别的 ,想到别的。 二 ,检查预习 ,了解学情 1. 反复阅读文章 ,品味简约质朴 雄浑苍劲的语言美。 2. 完成必修一练习册62页根底知练习 ,掌握重点字词。 三 ,诵读、整体感知、自主研究 阅读文本总体感知： 1、快速阅读 ,学生思考并理清课文