初中数学学习方法指导的切入点和方式.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学学习方法指导的切入点和方式 魏 初中数学学习方法指导的切入点和方式永发初级中学陈世雄　　进入中学后，科目增加、内容拓宽、学问深化，尤其是数学从具体进展到抽象，从文字进展到符号，由静态进展到动态……学生认知结构发生根本改变。加之一部分学生还未脱离教师的“哺乳”期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成果渐渐下降，久而久之失去学习信念和兴趣，开始厌学。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化”的缘由。因此，重视对初一学生数学学习方法的指导是特别必要的。　学好数学，方法很重要。只有设法激发学生学习兴趣，教会学生学习方法，并引导学生循序渐进，防止急躁，才能给学好数学课程。　　1. 从四个方面进行数学学习方法指导 依据学生学习的几个环节〔预习、听课、复习稳固与作业、总结〕，从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导。这种学习方法具有普遍性，可适用其它学科。　　1.1 预习方法的指导。初一学生往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草