《观察人物外貌特点，写出人物独特个性》教学设计教学目标.docVIP

观察人物外貌特点，写出人物独特个性 河北省衡水市冀州区徐家庄乡中学：夏世雄 一、教学目标： 能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。 恰当运用描写方法，显示人物的个性。? 激发学生写作的兴趣。 二、教学重难点： 教学重点：学习外貌描写的方法。 教学难点：作文中进行人物外貌描写。 三、教学过程 一、导入新课 教师：我们经常说“一沙一世界，一花一天堂”，意思是说通过一粒沙能看出大千世界，通过一朵花能蕴含一个天堂，那么，一段好的人物外貌描写，能够看出人物的性格特点，给读者留下深刻的印象。 1、猜猜他是谁？ 教师：出示关于猪八戒、哪吒、孙悟空的外貌描写片段。 （1）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）? （2）他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒） （3）他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）? 2、学生活动：“猜猜他是谁”。 二、什么是外貌描写 1、提问：刚才这三段话是从哪个方面来介绍人物的？ 外貌描写 2、以上三段文字为例，说一说，你认为外貌包括哪些方面？ 学生回答并归纳：肤色、身材、姿态、衣着、五官 3、什么是外貌描写 外貌描写，又称肖像描写，指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情、衣着等方面进行的描写。 三、如何进行外貌描写 1、怎样才能写好一个人物的外貌，让他活灵活现的展现在我们面前呢？别着急，下面再给同学们展示一位同学外貌描写，大家猜猜他是谁？ 教师出示语段：“圆圆的脸上长着一双大大的眼晴，一个鼻子十分可爱。穿着一套整洁的校服，脚穿一双运动鞋。” 教师：为什么猜不准是谁？(没写出特点来) 教师：这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，就是千人一面，写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是葡萄似的，而且还是大眼晴。鼻子都是不大不小的，鼻梁高高的，脸蛋都是红扑扑的，这些套词把同学们变成一个模样，就像是复印机复印出来的,刻画的人物缺乏个性,不符合生活真实，所以说对人物进行外貌描写首先要抓住人物的外貌特点。那什么是特点呢?（自己独有的不同于别人的。） 2、再看一段外貌描写，大家猜猜写的是谁。 “黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体硬皮。交加一字赤黄眉，双眼如射寒电，怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊Suān ní，天蓬恶煞下云梯。” 这写的是水浒传中哪位好汉？(李逵) 教师:看来《水浒传》的作者施耐庵的确技高一筹,他抓住了李逵的外貌特点，使李逵成为家喻户晓的经典人物。 归纳小结：自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特点。使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁，不认识他的人也能想象出他的样子。 3、外貌描写除了通过细致的观察，抓住人物的特点外还要注意什么呢？ 学生活动：通过外貌，猜猜她们的性格 (1)金豆オ七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(怕羞,但天真活泼) (2)她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。(文静) (3)女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真） 教师小结：同学们通过外貌能够猜出人物的性格特点，性格决定了她们在容貌、神情、穿着打扮等方面与别人有不同。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。 四、课下练笔 用50字左右描绘一下父亲或者母亲的外貌。注意抓住人物的外貌特点，反映人物的性格。