初中数学_等腰三角形教学课件设计.ppt

* 13.3.1等腰三角形 人教版八年级 数学 1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质 2、会运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。 学习目标 A B C 等腰三角形定义: 有两条边相等的三角形, 叫做等腰三角形. 相等的两条边叫做 , 另一条边叫做 , 底边与腰的夹角叫做 . 两腰所夹的角叫做 , 腰 腰 底边 顶角 底角 回顾 腰 底边 顶角 底角 如图,把一张长方形的纸按图中虚线对折,并剪 去绿色部分,再把它展开,得 到的△ABC有什么点? A B C AB=AC 等腰三角形 动手操作 上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗？ A B C D 把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角，填入下表： 重合的线段 重合的角 AB=AC BD=CD AD=AD ∠B=∠C ∠ADB=∠ADC ∠BAD=∠CAD 细心观察 大胆猜想 等腰三角形除了两腰相等以外,你还能发现它的其他性质吗? 等腰三角形的两个底角相等 A B C D 已知：△ABC中，AB=AC 求证：∠B=?C 推理论证 猜想1 用符号语言表示为： 在△ABC中， ∵ AC=AB（ 已知） ∴ ∠B=∠C （等边对等角） 等腰三角形的两个底角相等 性质1： 得出结论 （等边对等角） 　　猜想2 等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合. 想一想这里面蕴含着几个命题？ 已知：如图，△ABC 中， AB =AC，AD 是底边BC的中线. 求证：∠BAD =∠CAD， AD⊥BC． A Ｂ C D 推理论证 等腰三角形底边上的中线也是底边上 的高和顶角平分线； 等腰三角形的顶角平分线与底边上的中线，底边上的高互相重合(三线合一) 性质2: 用符号语言表示为： 在△ABC中，AB =AC, 点 D在BC上 1、∵AD ⊥ BC ∴∠ = ∠ ， = 。 2、∵AD是中线， ∴ ⊥ ，∠ =∠ 。 3、∵AD是角平分线， ∴ ⊥ ， = 。 得出结论 A Ｂ C D 例题精讲 例1 如图，在△ABC中 ，AB=AC，点D在AC上，且 BD=BC=AD 求：△ABC各角的度数 A B C D 解：∵AB=AC，BD=BC=AD， ∴∠ABC=∠C=∠BDC，∠A=∠ABD. 设∠A=x,则∠BDC= ∠A+ ∠ABD=2x, ∴∠ABC= ∠C= ∠BDC=2x, 在△ABC中, ∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180 ° ∴x=36 ° 即：∠A=36°，∠ABC=∠C=72°. 方程思想 *