初中物理公开课教案《声音的产生与传播》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中物理公开课教案《声音的产生与传播》教学设计与反思 魏 《声音的产生与传播》教学设计与反思一、课型课时 “科学探究型”的新课；一课时。二、教学目标1、学问与技能(1)能初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传插需要介质。(2)通过试验与观看，培育学生发觉与提出问题的能力。2、过程与方法(1)利用身边的学习或生活用具进行简洁的物理试验，观看声音发生时的振动现象，体验声音的传播需要介质．(2)在探究活动中，进行合理的推理，学习并培育学生从物理现象归纳出简洁科学规律的方法。3、情感、看法与价值观 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究身边的声现象，对物理有亲近感。 三、重点难点 培育学生“提出问题”的能力是本节的重点，也是本节的难点。通过试验和生活实例的分析，归纳出声音产生的缘由和传播条件是本节的学问重点。 四、教材分析本章是以“提出问题”为重点的科学探究型课，内容则是声音的产生与传插．每一部