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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学习第二种语言 魏 　　许多父母都盼望孩子很小的时候具备肯定的第二语言能力(我们现以英语为例)，至少盼望孩子能够对第二语言产生深厚的兴趣，那么父母应当如何做呢?　　上英语培训班?　　上双语幼儿园？　　请英语私教？　　家庭中坚守创设第二语言(英语)环境，比方：家庭中一员与孩子接触沟通中坚持使用英语。。。。。。？　　从这些排列中，我们不难看出采纳上述路径，都或多活少的会收到一些培育效果，比方：孩子经过一段时间会把握肯定的常用单词量、一些日常用语，可是，语言专家会说，一门语言的学习把握，仅靠这样的培育结果是无法对孩子将来起到深远而有效的影响的。何况，幼儿园的师资是否能够完成？外教的师资是否具备教育背景，是否能够胜任培育学前阶段孩子语言能力?一周几小时的英语培育时间是否充分？。。。。。。　　假如这些问题都有可能具备，那么孩子把握肯定的第二语言能力如何有效实现呢？　　明确培育目的：　　?实现第二语言语感驱动　　?使孩子对第二语言充满兴趣和期盼　　培育时间：