学前班语言教案《土土的鞋子》活动设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学前班语言教案《土土的鞋子》活动设计 魏 设计思路：　　《土土的鞋子》通过土土去商店买鞋子，在不断试穿中，找到自己合适的鞋子的故事，引导孩子在生活情境中理解“大-小”、“松-紧”等几对反义词的含义和用法，丰富孩子认知和运用反义词的能力。在反复研讨读本后，我依据以下三点设计了本活动。一、读本《土土的鞋子》的人物土土和末末在小班读本《末末和土土喜爱做的事》出现过。二、在书中，土土每次选择的鞋子都不同，用了“大、小、松、紧、长、高”等词来描述穿鞋子的感受。但鞋子虽然每天都穿在孩子的脚上，可孩子对鞋子的结构还不甚了解，很难在体验穿鞋子的游戏中用恰当的词来描述。三、本活动作为家长开放日的活动来组织，家长资源丰富，请全部家长都参加到活动中来，倾听孩子的对读本的第一理解，与孩子共同感受游戏穿鞋子的乐趣。 　　活动目标： 　　1. 理解画面内容，能用完好的语言、有感情地大胆表述，体验阅读活动的欢乐。　　2. .理解大、小、松、紧、长和高的含义，能预备用这些词来表达穿着的感觉，初