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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中英语新课改后的教学反思 魏 初中英语新课改后的教学反思 新课程改革，是一次深刻的改革，强调课程要促进每个学生身心健康的进展，培育学生良好品质的终身学习的能力;新课改提倡建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必需做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面回顾一下通过一年多以来，学习新课改后在英语教学工作中所得到的一些体会。 一、如何教学音标 《新目标英语 》中没有突出音标教学，但为了关心学生把握单词，转变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状，我们必需进行音标教学。  我认为可采纳先集中后分散的教学原则。这里所说的集中，即首先运用3个左右的学时集中识记26个字母，这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语歌曲；其次，用2－3周的时间进行字母、音素和音标的教学，教学的重点要放在了解字母、音素、音标三者之间的内在联系，明确