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幼儿园大班不做受气包教案附教学评析 教学目标 .能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 .培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。 .乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。 教学准备 .情景表演：《自信的小马》。 .故事及相关PPT课件：《我不是受气包》。 .音乐：《我们都是好朋友》。 .材料准备：故事里各角色头饰各一个、图画纸和画笔（与幼儿人数相等）。 教学重点 能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。教学难点培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。 教学过程 一、导入部分：情景表演《自信的小马》 .幼儿观看情景表演 师：当大老虎要扑过来的时候，小马怎么样了？（浑身发抖。）他是怎么做的？（踢了老虎一脚。）如果小马不反抗，它又会怎样呢？（会被大老虎吃掉。） .引入谈话小马遇到坏人了，它很勇敢地反击，可是当小伙伴欺负它的时候，又该怎么办呢？今天有一个新朋友达尼是这样做的。让我们一起来看看，他做得对不对。 二、基本部分：故事体验《我不是受气包》 1.讲故事 （1）教师第一遍播放PPT课件，请幼儿猜故事：故事里有谁？它们在干什么？（在打架、在握手。） （2）教师播放课件并讲述故事，让幼儿带着问题听故事，然后回答： ①当胡普斯欺负达尼的时候，达尼是怎么做的？（不反抗。）爸爸说了什么？（逆来顺受，别人就老欺负你。）狐狸弗瑞达给它出了什么主意？（叫达尼去把胡普斯堵在地窖里，让胡普斯保证不再欺负它。） ②当达尼去教训胡普斯的时候，它又是怎么做的呢？（压折了胡普斯的后腿，然后把它送到了医院。）它做得对吗？（不对。）为什么？（弄伤了别人，别人会疼的。） ③你喜欢故事里的谁？（狐狸弗瑞达）为什么？（它很聪明、会想办法、愿意帮助别人。） .角色表演 （1）请四名幼儿自由选择角色，表演故事。 （2）教师讲述故事旁白，其余幼儿观看表演。 （3）请角色扮演的幼儿分别和大家分享自己表演角色时的感受。如：达尼看到胡普斯折断了后腿，感到很后悔，它不应该压在胡普斯的身上；胡普斯看到达尼带它上医院，心里很惭愧，自己以前不该对达尼那么坏…… （4）教师小结：胡普斯终于认识到了自己的错误，不该欺负达尼；而达尼也是个知错就改的小男子汉，发现自己伤害了胡普斯，很后悔，赶忙把它送到了医院。从此以后，它们再也不打架了，还成为了好朋友。 .对号入座：我是谁 （1）请幼儿想想：当你和小朋友闹不愉快的时候，自己最像故事中的谁？把它画到纸上。 (2)小组交流：自己和小朋友闹不愉快的经历。 (3)集体讨论： ①如果你是小兔胡普斯，当你欺负别人的时候，你觉得别人的心情会怎样？(很生气、很害怕、很痛苦 ) ②如果你是达尼，当别人欺负你的时候，你应该怎么做？(保护自己、不让他欺负、跟老师和爸爸妈妈说、跟好朋友说……) ③如果你是弗瑞达，有人欺负小伙伴的时候，你应该怎么做？(阻止不对的行为、跟老师汇报……) (4)教师小结： 孩子们，不管你们像故事里面的谁，不管以前做过的事情是对还是错，老师相信你们都是能干的、听话的好孩子,能够知错就改。 如果你是“胡普斯”，就请管住自己，不要再去欺负小朋友；如果你是“达尼”，就请你勇敢一点，大声向欺负你的人说“不”；如果你是“弗瑞达”，很好，就请你像奥特曼勇士一样，坚持正义，和不对的行为斗争到底。 三、结束部分(延伸活动)：音乐游戏《我们都是好朋友》 .引导幼儿思考： (1)怎样才能让自己不被人欺负？(经常和朋友一起玩儿、积极参加各项活动……) (2)如果小朋友不小心伤害了你，你该怎么办？(不和他计较。) (3)如果你不小心伤害了小朋友，你应该怎么做？(道歉、为自己的行为负责。) (4)教师小结：我们要做一个心胸大度的人，原谅别人不小心犯下的错误，尽量和周围的小伙伴做好朋友，这样我们才会感到快乐。让我们一起玩“找朋友”的游戏吧！ .组织幼儿玩游戏。让幼儿在游戏中体验与同伴友好交往的快乐，进一步激发幼儿的自信心和主动与人交往的意愿。 .教师总结评价。通过今天的活动，我们大班的宝贝们变得更加懂事了：知道要做一个勇敢、自信的孩子，不做受气包，也不做小霸王！让我们大家都成为好朋友吧。 评析： .利用故事情节再现幼儿的生活经验。通过猜故事、听故事、说故事的过程认识到“与同伴交往时不应欺负别人，也不允许别人欺负自己”，为角色表演提供了完整的故事原型。 .切合主题的情景表演，直接把孩子们带入活动要讨论的话题：当别人欺负你的时候，应该怎么做呢？ .通过表演故事和观看角色表演，让幼儿进一步体验到欺负他人会给别人带来痛苦，而聪明、自信的反抗能改变自己受欺负的处境。 .通过“对号入座”游戏，进行生活经验的分享和迁移，帮助孩子建立初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。 .通过游戏进行正面引导和渗透，把抽象的交往原则具体形象化。孩子们在积极愉