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二年级数学培优辅差工作计划 二年级数学培优辅差工作计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 二年级数学培优辅差工作计划 PAGE 小学二年级数学培优辅差工作总结 一、班级基本状况 全班学生59人。 1、学困生有10人。他们分别是。此中是本学期转入的学生， 基础知识特别差；同学反响较愚钝，做事的速度慢；学习习惯和 行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。 2、优异生有：等同学。 二、主要举措 1、在讲堂上，给学困生创建时机，在他们回答下列问题的过程 中，实时认识他们知识掌握的状况，因材施教，因材施教。 2、采纳激励夸奖的方法，对学困生的每一点进步都赐予及 时的一定和夸奖，鼓舞其持续进步，增强自信心，提升学习数学 的兴趣。 3、讲堂情境创建要生动，经过各样活动方式给不一样层次的 学生创建时机。不只是给学困生回答下列问题的时机， 并且也要试试 运用优等生的思想方法即学生的思虑方法。 不要将我的思想强加 于学生，给学生思虑问题的空间。 4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。 5、对学困生实行训练基础习题，而对优等生则适合增添题 目难度，发散思想方面的训练。 6、多于孩子接触沟通，采纳讲话法，察看法等方法，认识 每位孩子的基本状况。 7、充足认识学困生的现行学习方法，赐予正确指引，增强 学习习惯的养成，培育优异的行为习惯及规范做题步骤， 明确做 题方法，拟订学习目标。 三、配