人教版小学一年级数学上册《几和几》教案.docVIP

　　人教版小学一年级数学上册《几和几》教案 　　第四课时：几和几 　　教学内容：教科书19页内容、20页的做一做，练习二第8题。 　　教学目标：1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。 　　2.培养学生互相合作，探究学习方法。 　　教学重、难点：让自己得出各数的组成 　　教具、学具准备：纸带、5个红花片、学具棒、卡片 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　一、探究新知 　　1．4的组成 　　①老师这儿有4个红花片，你能分一分，有几种分法？ 　　②学生讨论，动作摆一摆。 　　③反馈情况。 　　444 　　312213 　　④读一读，集体读，个别读。 　　⑤游戏，猜一猜。 　　共有3个园片，左手有2个，右手有几个？ 　　共有4个园片，左手有2个，右手有几个？ 　　共有3个园片，左手有1个，右手有几个？ 　　…… 　　先由老师和学生做游戏，再由同桌互做。 　　得出332 　　122111 　　2．5的组成 　　①小朋友都有5根小棒，你能把5根分成2部分吗？ 　　②学生独立操作。 　　③小组交流，把组内意见记录下来。 　　④各组派代表全班交流 　　⑤全班讨论得出： 　　5555 　　　读一读。 　　二、巩固发展： 　　1．20页做一做第一题 　　老师出示卡片5，同桌合作各拿出圆片或数字卡片使两人拿出的合并起来是5。比一比哪一桌得出的最多。 　　2．找朋友24 　　43 　　12 　　31 　　学会如何找朋友，合并起来是5的，用直线连起来。 　　2．对口令游戏 　　我说3，我说2，3和2组成5 　　我说2，我说3，2和3组成5 　　我说3，我说1，3和1组成4 　　…… 　　3．填数 　　545453 　　（）32（）1（）1（）2（）（）1 　　4．填表 　　314 　　11 　　6．独立完成练习二第8题 　　三、小结： 　　你学会了什么、学到了那些本领？ 　　把今天学的回家说给爸爸妈妈听，好吗？ 　　板书设计： 　　编辑推荐 　　第四课时：十几加几和相应的减法 　　教学内容：教科书第88页，例六、练习十五 　　教学目标：1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。 　　3、培养学生的估算意识和能力以及数感。 　　教学重点：使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　准备： 　　1、教师读数，学生写数，请一板演： 　　2、计数器的认识： 　　十位上拨下1颗，表示多少？再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少？13十位上是2颗珠子，这个数是多少？ 　　教师拨数学生读数。14、17、19、18、20 　　一、复习引入： 　　1、读数、写数：估算：您能看出图中大约有几个吗？练习十五第3、4题。 　　2、板书13、15、19、20学生读，选择13说说这个数3、1各在什么位上？小结：从右边起，地一位是个位，第二位是十位。板书：个位、十位 　　3、复习一图四式及给部分名称： 　　根据第4题中的图1，看图写出4个算式：板书10+3=1313-10=3 　　3+10=1313-3=10 　　加数加数和被减数减数差 　　从这四个算式中你发现了什么？加减法之间的关系。 　　4、口算：10+4=14-4=14-10=6+10=16-6= 　　二、尝试迁移： 　　1、尝试计算：11+2=你是怎么想的？ 　　数的方法，利用计数器计算：个位上加2是3，十位还是1，一共是13。 　　出示：13-2=你是怎么想的？ 　　2、练习第5题：11+4= 　　3、试一试：13+4=6+12=16-5=11+7=18-6= 　　三、综合练习： 　　1、比较大小：第2题 　　2、送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗？ 　　3、连线：接下来，很动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。第1题。 　　4、我们也来做游戏：这次活动是谁组织的？涂色。书P90 　　四、练习小结： 　　板书设计： 　　课后小记： 　　一、教学目标 　　（一）知识与技能 　　引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。 　　（二）过程与方法 　　让学生经历运用11～20各数组成正确计算10加几、十几加几及相应的减法的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。 　　（三）情感态度和价值观 　　在学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣。 　　二、目标分析 　　本课教学目标的定位是基于学生掌握了11～20各数组成的基础上。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。 　　三、教学重难点 　　教学重点：运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减