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（信息化知识）信息化教学 设计案例 信息化教学设计案例 设计者 285154421382109388 姓名 薛恩媛 电子信箱 xueenyuan@ 电话 6 日 区县 津南区 学校名称 天津市津南区咸水沽第三小学 2004 ．11 期 案例摘要 教学题目 电子板报的制作 所属学科 信息技术 学时安排 1 学时 年级 小学五年级 所选课件 天津市教研室组织编写的《信息技术》五年级（上册） 壹、学习目标和任务 1 ．学习目标描述（知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观） （1）知识和技能： 通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握且熟练运用“WORD”壹章的各知识点，熟 练运用 WORD 软件进行复杂的图文排版，培养学生的动手操作能力、实践能力和创新精神，提高 学生小组合作学习和自主探究的能力，初步培养学生的信息素养。 （2）过程和方法： 于学习和制作 “电子板报”的过程中，初步培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应 用信息，传输信息的能力，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力、创新精 神和实践能力。 （3）情感态度和价值观： 培养学生的信息意识和学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力和 团队协作精神，教育学生正确认识和理解和信息技术关联的文化、伦理和社会等问题，负责任 地使用信息技术。 2 ．学习内容和学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点 及难点的分析） 学习内容： WORD 软件文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字 体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、 对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰等操作。 （1） 学习重点：格式和版式的设置（页面、分栏、文本框等）。 （2） 学习难点：制作出能展示学生个性特征的电子作品。 学习要求： （1）学生明确本课的学习目标、任务及内容，于制作电子板报的过程中掌握Word 中文字 的录入、编辑、格式设置，版式设置，对象的插入及版式、表格制作等操作。 （2）综合运用Word 的知识制作出优秀的电子作品，培养学生自主学习的能力，提高学生 操作能力、动手实践能力。 （3）提高学生自我、小组评价的水平、小组合作能力及交流学习的能力。 3 ．问题设计（能激发学生于教学活动中思考所学内容的问题） （1） 同学们！你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们于吸取它们精彩知识的同时，有 没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排于壹起的？ （2） 你们想不想见壹些获奖的电子板报和和你们壹样的同学们制作的电子板报？ （3） 你们知道这些报刊于哪个程序里制作出来的吗？这些报刊给你的整体感觉如何？ （4） 你最喜欢哪幅作品？能说出为什么喜欢这幅作品，喜欢它的原因于哪里？ （5） 于这些电子报刊中你均发现了什么？ （6） 说壹说你们小组电子板报的主题、刊名和主要内容是什么？ （7） 你能说出你们小组的内容素材均是通过什么方法获取的吗？ （8） 这节课你均学到了什么？ 二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 学习特点： WORD 是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用 WORD 软件， 是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD 软件的应用领域是文字处理和排版，WORD 的软件的 教学之重点也