初中数学_简单的轴对称图形（1）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《简单的轴对称图形（1）》教学设计 课题 2.3.1简单的轴对称图形（1） 教学 目标 1、通过实践操作与思考的有机结合，探索归纳线段垂直平分线的定义、性质； 2、会应用线段垂直平分线的性质解决一些实际问题； 3、会用尺规作线段的垂直平分线； 4、通过动手探究，提高数学学习积极性，积累数学活动经验，并在合作交流中，提高合作学习能力。 重难点 线段垂直平分线的定义、性质及其应用。 教学过程 一、学 【动手→思考→总结】 请同学们动手在硫酸纸上画一条线段，然后想办法验证： （1）线段是轴对称图形吗？ （2）如果是，你能找到线段的一条对称轴来吗？这条对称轴有什么特点？ ①：线段垂直平分线的定义 结论：线段 轴对称图形.它的一条对称轴 这条线段并且 这条线段， 这样的直线叫做这条线段的 .简称 . 二、导 【合作探究】 在你所画的线段垂直平分线上任取一点P，连接PA、PB，猜想PA与PB的长度关系，并想办法验证 你有几种办法？与同伴交流你的发现。 ②：线段垂直平分线的性质： 线段 上的点到 相等. 几何语言：